{"id":5,"date":"2016-07-19T10:29:04","date_gmt":"2016-07-19T09:29:04","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/?page_id=5"},"modified":"2026-03-26T12:52:12","modified_gmt":"2026-03-26T12:52:12","slug":"home","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/investigadores\/home\/","title":{"rendered":"\u00bfQui\u00e9nes Somos?"},"content":{"rendered":"<table width=\"605\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"605\">\n<h3><em>\u00a0<\/em><strong>El grupo de investigaci\u00f3n Colectivo AlterAcci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n<p>El grupo de investigaci\u00f3n que respalda este proyecto, \u201ccolectivo alter-acci\u00f3n\u201d, es un grupo consolidado de la Universidad de Castilla-La Mancha vinculado a la Facultad de Trabajo Social de Cuenca,\u00a0 fundado en 2008, dirigido por Emilio Jos\u00e9 G\u00f3mez Ciriano y codirigido por Jos\u00e9 Mar\u00eda Herranz de la Casa. Es un grupo multidisciplinar en el que se hallan presentes las disciplinas de trabajo social, derecho, derechos humanos y comunicaci\u00f3n. Sus miembros\u00a0 acreditan una dilatada\u00a0 experiencia en proyectos de investigaci\u00f3n, as\u00ed como la autor\u00eda de numerosas publicaciones. Su\u00a0 trabajo ha sido reconocido en instancias internacionales y nacionales en la Conferencia Europea de Investigaci\u00f3n en Trabajo Social en Lisboa (2016, ECSWR), en la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Tambi\u00e9n\u00a0 han sido distinguidos como proyecto de \u00e9xito en la UCLM.<\/p>\n<h3><strong>\u00a0<\/strong><strong>Antecedentes del proyecto<\/strong><\/h3>\n<p>Los antecedentes que justifican la solicitud de financiaci\u00f3n para este proyecto son , la existencia de iniciativas innovadoras similares en pa\u00edses de nuestro entorno (principalmente Reino Unido y B\u00e9lgica) y los descubrimientos y las ideas surgidas en el seno del grupo a ra\u00edz del desarrollo del proyecto MOMU (2015-2018), de la participaci\u00f3n en el congreso CIDICO (2019) , la realizaci\u00f3n de experiencias puntuales de docencia con \u201cexpertos por la experiencia\u201d y la realizaci\u00f3n de algunas publicaciones.<\/p>\n<p>En primer lugar, los efectos positivos que en pa\u00edses como\u00a0 Reino Unido, B\u00e9lgica o Italia ha tenido la incorporaci\u00f3n de los expertos desde la experiencia tanto en su variante acad\u00e9mica como en la pr\u00e1ctica, as\u00ed como la mejora en la salud f\u00edsica y mental de los usuarios, han sido investigados por autores como\u00a0 Driessens (2022) , Cabiati (2029) o\u00a0 Mclaughlin (2009, 2014), entre otros, que han documentado su investigaci\u00f3n en publicaciones de impacto. La relaci\u00f3n existente\u00a0 entre el grupo de investigaci\u00f3n y\u00a0 estos autores, a trav\u00e9s de\u00a0 visitas realizadas a la uclm en 2017, 2019 y 2022, ha generado la necesidad de implementar esta iniciativa innovadora en Espa\u00f1a y m\u00e1s concretamente en la UCLM.<\/p>\n<p>En segundo lugar: la propia experiencia del grupo de investigaci\u00f3n \u201calter-acci\u00f3n\u201d a la hora de trabajar el empoderamiento de colectivos vulnerables y el desarrollo de competencias y habilidades acad\u00e9micas y de intervenci\u00f3n a trav\u00e9s del <a href=\"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/\">proyecto europeo como el MOMU<\/a>. Esta experiencia result\u00f3 profundamente enriquecedora y posibilit\u00f3 la creaci\u00f3n de un marco de competencias y una relaci\u00f3n con entidades sociales que ha posibilitado que dichas entidades respalden el proyecto a trav\u00e9s de las cartas de apoyo que se adjuntan a este proyecto.<\/p>\n<p>Las experiencias puntuales realizadas en el \u00e1mbito docente con \u201cexpertos por la experiencia\u201d\u00a0 por miembros del equipo de investigaci\u00f3n durante los\u00a0 cursos acad\u00e9micos 2018-2019 y 2021-2022, y cuyo feedback ha sido documentado en publicaciones indexadas y presentado en congresos (CIDICO 2019), y que ha suscitado entre los miembros del equipo las ganas de abordar por medio de un proyecto apoyado por entidades sociales este trabajo.<\/p>\n<h3><strong>Logros anteriores del equipo de investigaci\u00f3n en este \u00e1mbito<\/strong><\/h3>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>De entre los logros del equipo, merecen ser destacados los siguientes<strong>:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Menci\u00f3n como buena pr\u00e1ctica destacada del proyecto CAPAZ en el III Congreso Internacional de Buenas Pr\u00e1cticas en inclusi\u00f3n social (Tomelloso, 14 y 15 de noviembre), otorgada por la C\u00e1tedra UNED en inclusi\u00f3n social. Este logro fue recogido en redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram, logrando m\u00e1s de 1000 visualizaciones entre las veces que se ha publicado en los d\u00edas 27 de enero y 15 de marzo). Emilio J. G\u00f3mez Ciriano.<\/li>\n<li>Presentaci\u00f3n del proyecto CAPAZ como ejemplo de investigaci\u00f3n en la jornada conmemorativa del D\u00eda del Trabajo Social de la Facultad de Trabajo Social de Cuenca, 18 de marzo de 2025. Silvia Avellaneda y Emilio Jos\u00e9 G\u00f3mez Ciriano.<\/li>\n<li>Participaci\u00f3n en las XVII Jornadas cient\u00edficas de difusi\u00f3n de la investigaci\u00f3n con la presentaci\u00f3n titulada: \u201cEl proyecto capaz: elaboraci\u00f3n de un marco de competencias docente a partir de personas expertas por la experiencia: Emilio J. G\u00f3mez, Pedro de la Paz, Jos\u00e9 Mar\u00eda Herranz y Silvia Avellaneda\u201d. Cuenca, 20 de febrero de 2025.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Proyectos de investigaci\u00f3n<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>IRRADHIA (2025-2028). <em>Elaboraci\u00f3n de un protocolo para la comunicaci\u00f3n de los Derechos Humanos y los ODS a trav\u00e9s de la voz de las personas usuarias, el alumnado y la Inteligencia Artificial.\u00a0<\/em>Investigadores responsables: Emilio G\u00f3mez Ciriano y\u00a0 Jos\u00e9 Mar\u00eda Herranz de la Casa. Universidad de Castilla-La Mancha.<\/li>\n<li>CAPAZ (2022-2025). <em>Configuraci\u00f3n de un marco de competencias formativas y de intervenci\u00f3n desde los expertos por la experiencia: Claves desde la vulnerabilidad y los cuidados. <\/em>Investigadores responsables: Emilio G\u00f3mez Ciriano y\u00a0 Jos\u00e9 Mar\u00eda Herranz de la Casa. Universidad de Castilla-La Mancha.<\/li>\n<li>Proyecto europeo <a href=\"https:\/\/blog.uclm.es\/momu\/\">MOMU (Moving towards Multiprofessional Work)<\/a>, un proyecto KA2 del programa Erasmus+ en el que participan trabajadores sociales, artistas, periodistas y psic\u00f3logos de cuatro pa\u00edses: Finlandia, Reino Unido, Estonia y Espa\u00f1a (2015-2018).<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Congresos<\/strong><\/em><\/p>\n<p>European Conference on Social Work Research Organizaci\u00f3n de taller de trabajo European Conference of Social Work Research:\u00a0 Tackling Migration Injustice: Advancing Migrants&#8217; Rights through Policy, Education, and Research in Social Work (Munich 14 de Marzo de 2025). Emilo J. G\u00f3mez-Ciriano.<\/p>\n<p>V Congreso Internacional de Trabajo Social: M\u00e1laga, abril de 2024: El proyecto capaz o c\u00f3mo poner a las personas usuarias en el centro de la docencia, la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica profesional, jueves 18 de abril: Emilio J. G\u00f3mez Ciriano y Pedro de la Paz Elez.<\/p>\n<p>Coordinaci\u00f3n de simposio en el Congreso Internacional de Innovaci\u00f3n Docente en la Educaci\u00f3n Superior CIDICO (Sevilla, noviembre-diciembre de 2023): El proyecto capaz: hacia un marco de competencias formativas desde el protagonismo de las personas usuarias: Participantes: Emilio J. G\u00f3mez Ciriano, Silvia Avellaneda, Jos\u00e9 Mar\u00eda Herranz y Pedro de la Paz Elez.<\/p>\n<h3><strong>Publicaciones relevantes<\/strong><\/h3>\n<p>Mayordomo Pacheco, Lorena, Barroso Cano, Noelia y Herranz de la Casa, Jos\u00e9 Mar\u00eda (2025). <em>La relevancia de la radio en el \u00e1mbito rural: una forma de conexi\u00f3n con el mundo.<\/em> En Mart\u00ednez Ot\u00f3n, L., Castillo Lozano, E. y Saavedra Llamas, M. (coord.), 100 a\u00f1os de radio. La Universidad en las Ondas (pp. 267-275). Tirant Humanidades.<\/p>\n<p>Avellaneda San Antonio, S. (2024). La imagen de la educaci\u00f3n como factor explicativo del abandono escolar prematuro. Propuesta de un modelo de an\u00e1lisis. Bord\u00f3n. Revista De Pedagog\u00eda, 76(3), 11\u201333. https:\/\/doi.org\/10.13042\/Bordon.2024.99580<\/p>\n<p>De la Paz Elez, P. (2024). Desigualdades y violencias de g\u00e9nero: vac\u00edos en la formaci\u00f3n obligatoria en Trabajo Social. European Public &amp; Social Innovation Review, 9, 1\u201314. https:\/\/doi.org\/10.31637\/epsir-2024-748<\/p>\n<p>De la Paz Elez, P. (2024). El trabajo social ante las desigualdades y violencias de g\u00e9nero: vac\u00edos en la formaci\u00f3n obligatoria. Libro de actas. ISBN 978-84-09-59704-8, p\u00e1gs. 948.<\/p>\n<p>G\u00f3mez-Ciriano, E. J. (2024). On emperors, monsters, and social workers: Human rights-based narratives for post-COVID times. Social Work Education, 1\u201312. https:\/\/doi.org\/10.1080\/02615479.2024.2365744<\/p>\n<p>G\u00f3mez-Ciriano, E. J. and Dom\u00e9nech, Y. (2024). When users lead the way: A critical reflection on teaching SDG in social work: experience from two Spanish universities in Jaroslaw Przeperski and Rajendra Baikady (eds) The Routledge international handbook of social work teaching. New York Routledge, pp. 336-357.<\/p>\n<p>G\u00f3mez Ciriano, E. J. y Avellaneda San Antonio, S. (2024). Los derechos econ\u00f3micos, sociales y culturales (DESC) y su presencia en la pol\u00edtica social: claves del sistema de bienestar social.\u00a0 En Garc\u00e9s, J. Tratado general de trabajo social, servicios sociales y pol\u00edtica social. Tirant Valencia, pp.1749-1780<\/p>\n<p>Herranz, J.M. (2024). \u201cComunicaci\u00f3n de crisis y compromiso medioambiental responsable\u201d. En M.T. Mercado y M.G. Teso (coords.). \u00c9tica de la comunicaci\u00f3n ambiental y del cambio clim\u00e1tico (pp. 321-347). Madrid: Tecnos. ISBN: 978-84-309-9006-1<\/p>\n<p>Herranz, J.M. (2023). Influencia, incidencia pol\u00edtica y confianza: la comunicaci\u00f3n de las organizaciones sociales en tiempos de TikTok, la Covid-19 y la Agenda 2023. En L. L\u00f3pez-Font y L. Garc\u00eda-Huguet (eds.). Comunicaci\u00f3n y Tercer Sector de Acci\u00f3n Social. Miscel\u00e1nea sobre la reputaci\u00f3n de las ONG en Espa\u00f1a y Latinoam\u00e9rica (pp. 369-387). Valencia: Tirant Humanidades. ISBN:\u00a0 978-84-19226-03-7<\/p>\n<p>Herranz, J. M. y Garc\u00eda, S. (2022).\u00a0<a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/368308382_El_caso_de_la_comunicacion_circular_en_Plena_Inclusion_de_las_grandes_estrategias_a_las_acciones_mas_locales_en_Castilla-La_Mancha\">El caso de la comunicaci\u00f3n circular en Plena Inclusi\u00f3n: de las grandes estrategias a las acciones m\u00e1s locales en Castilla-La Mancha<\/a>. En F. Hern\u00e1ndez y I. Carrasco (Dir.) <em>Casos de \u00e9xito en la Econom\u00eda Social de Castilla-La Mancha (pp. 313-336)<\/em>. Valencia: CIRIEC-Espa\u00f1a. ISBN: 978-84-09-36941-6<\/p>\n<p>G\u00f3mez-Ciriano, E.J. y Mc Laughlin, H. (2022). MOMU, a multiprofessional response to multifaceted reality. En Huss, E., and Bos, E. <em>Using art for social transformation<\/em>. Routledge pp 211-223<\/p>\n<blockquote>\n<p>G\u00f3mez, E.J. y Avellaneda, S. (2021) (coords.). <em>Derechos, informaci\u00f3n y nuevas tecnolog\u00edas. Lo que la pandemia ha ense\u00f1ado al Trabajo Social y la Comunicaci\u00f3n<\/em>\u00a0(pp. 250-282). Valencia: Tirant lo Blanch. ISBN 9788411135757.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Garc\u00eda, S. y\u00a0Herranz, J. M. (2021). <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/357184621_La_Agenda_2030_en_las_universidades_espanolas_la_estrategia_comunicativa_de_los_Objetivos_de_Desarrollo_Sostenible\">La Agenda 2030 en las universidades espa\u00f1olas: la estrategia comunicativa de los Objetivos de Desarrollo Sostenible<\/a>.\u00a0Revista Iberoamericana de Econom\u00eda Solidaria e Innovaci\u00f3n Socioecol\u00f3gica 4 (1). DOI: <a class=\"nova-legacy-e-link nova-legacy-e-link--color-inherit nova-legacy-e-link--theme-decorated\" href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.33776\/riesise.v4i1.5246\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">10.33776\/riesise.v4i1.5246<\/a><\/p>\n<p>G\u00f3mez-Ciriano, E.J. (2021). Service users and participation: the Spanish experience en <em>The Routledge handbook on service users&#8217; involvement in Human services research and education<\/em> pp 195-206<\/p>\n<p>Herranz, J. M. y Garc\u00eda, S. (2021).\u00a0La ciudad como espacio de residencia y comunicaci\u00f3n de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en tiempos de la Covid-19. En E.\u00a0J. G\u00f3mez y S. Avellaneda (coords.),\u00a0<em>Derechos, informaci\u00f3n y nuevas tecnolog\u00edas. Lo que la pandemia ha ense\u00f1ado al Trabajo Social y la Comunicaci\u00f3n<\/em>\u00a0(pp. 250-282). Valencia: Tirant lo Blanch. ISBN 9788411135757.<\/p>\n<p>Herranz, J. M. y Garc\u00eda, S. (2021). <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/350528314_La_comunicacion_de_los_Objetivos_de_Desarrollo_Sostenible_en_las_organizaciones_de_la_Economia_Social_Communication_of_Sustainable_Development_Goals_in_Social_Economy_organizations\">La comunicaci\u00f3n de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las organizaciones de la Econom\u00eda Social<\/a>. <em>Revista CIRIEC-Espa\u00f1a revista de econom\u00eda p\u00fablica social y cooperativa,<\/em> n.\u00ba 101, pp. 165-191. DOI: <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/deref\/http%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.7203%2FCIRIEC-E.101.18393?_sg%5B0%5D=hTMjuXPJ5nGNSbW52fprhi__uar3ifvRspFBJABElEPKy8-7zqOYugH6hkG_uhUn9OTXjk4yRN7dBP-XYoZkEnVNsw.xVDPVvmNnO52IB3jfXMxfLHwzn62LPqvFFv1ItySjnPWiFAJw-roC9-9OL-SswOLbijHwqKMGDogEToYG526oA\">10.7203\/CIRIEC-E.101.18393<\/a><\/p>\n<blockquote>\n<p>Herranz, J. M. y G\u00f3mez Ciriano, E. J. (2020) (coords.). <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/348845801_Los_Objetivos_de_Desarrollo_Sostenible_desde_una_perspectiva_de_los_Derechos_Humanos_el_Trabajo_Social_y_la_Comunicacion\"><em>Los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde una perspectiva de los Derechos Humanos, el Trabajo Social y la Comunicaci\u00f3n<\/em><\/a>. Valencia: Tirant lo Blanch. ISBN 9788413782089<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Sidorenko, P.; Herranz, J. M. y Cantero, J. I. (2020). Los contenidos multimedia en 360\u00b0 como herramientas en las campa\u00f1as de concienciaci\u00f3n de las instituciones p\u00fablicas, <em>Sphera P\u00fablica<\/em>, 1(20), pp. 95-118.<\/p>\n<p>Vera, J.M. y Herranz, J. M. (2020). Are International NGO s in the Public Arena? <em>The Hague Journal of Diplomacy<\/em>, 15, pp. 624-635. Doi:10.1163\/1871191X-bja10040<\/p>\n<p>Herranz, J. M. y Garc\u00eda, S. (2020). Comprometidos con los ODS: \u00bfC\u00f3mo est\u00e1n comunicando las organizaciones los Objetivos de Desarrollo Sostenible? En J. M. Herranz y E. J. G\u00f3mez (coords.), <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/348845801_Los_Objetivos_de_Desarrollo_Sostenible_desde_una_perspectiva_de_los_Derechos_Humanos_el_Trabajo_Social_y_la_Comunicacion\">Los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde una perspectiva de los Derechos\u00a0Humanos, el Trabajo Social y la Comunicaci\u00f3n<\/a> (pp. 25-54). Valencia: Tirant lo Blanch.<\/p>\n<blockquote>\n<p>G\u00f3mez, E. J. (2019) (coord.). <em>Imagen, Estigma y Derechos humanos: Claves para abordar la vulnerabilidad y la exclusi\u00f3n social desde el trabajo social y la comunicaci\u00f3n<\/em>, pp. 29-62. Valencia: Editorial Tirant Lo Blanch. ISBN: 978-84-1336-512-1<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Cantero, J.I. y Herranz, J.M. (2019). Posibilidades educativas y comunicativas de la realidad virtual para sensibilizar sobre los derechos humanos. En M. del Carmen P\u00e9rez (ed.), <em>Innovaci\u00f3n docente e investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n y ciencias sociales<\/em>, pp. 1135-1145. Madrid: Editorial DYKINSON. ISBN: 978-84-1324-562-1<\/p>\n<p>G\u00f3mez-Ciriano E.J. y Mart\u00ednez Herrero. M.I.\u00a0\u00a0 (2019).\u00a0 La usuaria nos cuenta o el arte de combinar inercia, riesgo y audacia para defender los Derechos Humanos , innovaci\u00f3n docente e investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales, Econ\u00f3micas y Jur\u00eddicas. Dykinson. pp.1015-1025. ISBN 978-84-1324-561-4<\/p>\n<p>Herranz, J.M. y Cantero, J.I. (2019). <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/338449847_El_tratamiento_informativo_de_los_colectivos_vulnerables_en_los_medios_de_comunicacion_Veracidad_desinformacion_o_estereotipos\">El tratamiento informativo de los colectivos vulnerables en los medios de comunicaci\u00f3n. \u00bfVeracidad, desinformaci\u00f3n o estereotipos?<\/a> En E. J. G\u00f3mez\u00a0 (coord.), <em>Imagen, Estigma y Derechos humanos: Claves para abordar la vulnerabilidad y la exclusi\u00f3n social desde el trabajo social y la comunicaci\u00f3n<\/em>, pp. 29-62. Valencia: Editorial Tirant Lo Blanch. ISBN: 978-84-1336-512-1<\/p>\n<p>G\u00f3mez Ciriano, E.J. (2019). <em>La estigmatizaci\u00f3n de los vulnerables en la historia de la acci\u00f3n social en Espa\u00f1a\u00a0\u00a0 Imagen, estigma y Derechos Humanos: Claves para abordar la vulnerabilidad y la exclusi\u00f3n social desde el trabajo social y la comunicaci\u00f3n.<\/em> Valencia: Tirant Lo Blanch. pp.63-94. ISBN 9788413365121<\/p>\n<blockquote>\n<p>G\u00f3mez-Ciriano, E.J <em>et al <\/em>(2018). <em>MOMU\u00a0 Handbook for moving towards professional work. <\/em>Turku University of Applied Sciences. ISBN 978 952 216 676<\/p>\n<p>G\u00f3mez Ciriano, E.J.<em>et al <\/em>(2018). <em>Encuentros de arte y trabajo social. El proyecto MOMU, la experiencia espa\u00f1ola<\/em>. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Colecci\u00f3n atenea n\u00ba8<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0El grupo de investigaci\u00f3n Colectivo AlterAcci\u00f3n El grupo de investigaci\u00f3n que respalda este proyecto, \u201ccolectivo alter-acci\u00f3n\u201d, es un grupo consolidado de la Universidad de Castilla-La Mancha vinculado a la Facultad de Trabajo Social de Cuenca,\u00a0 fundado en 2008, dirigido por Emilio Jos\u00e9 G\u00f3mez Ciriano y codirigido por Jos\u00e9 Mar\u00eda Herranz de la Casa. Es un &hellip; <a href=\"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/investigadores\/home\/\" class=\"more-link\">Sigue leyendo <span class=\"screen-reader-text\">\u00bfQui\u00e9nes Somos?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":84,"featured_media":0,"parent":7,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/84"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":265,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5\/revisions\/265"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/alteraccion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}