{"id":1278,"date":"2018-07-11T23:32:49","date_gmt":"2018-07-11T21:32:49","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/?p=1278"},"modified":"2018-07-11T23:32:49","modified_gmt":"2018-07-11T21:32:49","slug":"la-llamada-desesperada-de-un-investigador-al-ministro-duque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/2018\/07\/11\/la-llamada-desesperada-de-un-investigador-al-ministro-duque\/","title":{"rendered":"La llamada desesperada de un investigador al ministro Duque"},"content":{"rendered":"

Diario Sanitario (tambi\u00e9n Redacci\u00f3n M\u00e9dica<\/a>) se hizo eco de un tuit m\u00edo de hace unos d\u00edas que ha tenido bastante difusi\u00f3n…<\/p>\n

La red social Twitter est\u00e1 movilizando a la comunidad universitaria en torno a una reflexi\u00f3n. El hilo del profesor Alberto N\u00e1jera, de la Facultad de Medicina de Albacete, ha puesto sobre la mesa, una vez m\u00e1s, que la investigaci\u00f3n rema contracorriente, enfrent\u00e1ndose a \u201crecortes brutales\u201d, a la \u201cburrocracia\u201d y a pol\u00edticos que no est\u00e1n a la altura. Conocido por enfrentarse a la\u00a0homeopat\u00eda<\/a>\u00a0sin eufemismos, por sus investigaciones y su af\u00e1n incansable a la hora de divulgar, el f\u00edsico Alberto N\u00e1jera (@najera2000<\/span>\u00a0<\/a>) se dirige al nuevo ministro de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades, Pedro Duque (@astro_duque<\/a>)<\/span>, para explicarle los obst\u00e1culos que tiene para desarrollar su actividad docente e investigadora \u201ccon dignidad\u201d.<\/p>\n

\"N\u00e1jera-Duque-Mensaje\"<\/a><\/p>\n

Su llamada desesperada ha llegado a m\u00e1s de 300.000 personas. N\u00e1jera recuerda que los\u00a0recortes de 2008<\/strong>\u00a0dejaron a la universidad espa\u00f1ola herida de muerte. Y el peor golpe lleg\u00f3 en el peor de los momentos, cuando se implantaba el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n

La \u201cburrocracia\u201d desbord\u00f3 a los profesores universitarios al tiempo que ve\u00edan c\u00f3mo desaparec\u00eda la investigaci\u00f3n. En este contexto, lleg\u00f3 un sistema de acreditaci\u00f3n del profesorado, la Aneca, donde primaba la investigaci\u00f3n por encima de la calidad e innovaci\u00f3n docentes. Investigar era imposible y, sin embargo, cobraba peso.\u00a0\u201cEs como si le pides al Madrid que juegue en la Champions, pero que no tendr\u00e1 presupuesto para nada\u201d<\/strong>, explica el profesor la ministro.<\/p>\n

\u201cHan intentado dejarnos sin dignidad. Desprecian nuestras capacidades haci\u00e9ndonos perder el tiempo con papeles absurdos. Nos insultan al evaluarnos con criterios que muchos de los que eval\u00faan no cumplir\u00edan\u201d.<\/p>\n

N\u00e1jera recuerda al ministro, del que espera una respuesta, c\u00f3mo roba horas a sus hijos o c\u00f3mo invierte el presupuesto familiar en un congreso que, \u201cpor burrocracia\u201d, nadie le pagar\u00e1. Pero tambi\u00e9n insiste en que \u201cla indignaci\u00f3n y su desprecio no podr\u00e1n con nuestro tes\u00f3n\u201d. \u201cNecesitamos gestores que nos ayuden, no que nos pongan pegas\u201d.<\/p>\n

Y este profesor lanza este mensaje en un momento en el que la Universidad de Castilla-La Mancha est\u00e1 enfrentada al Gobierno regional por una\u00a0financiaci\u00f3n<\/strong>\u00a0que no llega, a pesar de que numerosos contratos y el futuro investigador est\u00e1n pendientes de ella.<\/p>\n

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