Nos gust\u00e9 o no, est\u00e1 claro que el desarrollo de una carrera docente e investigadora en la Universidad P\u00fablica Espa\u00f1ola pasa por la Agencia Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Calidad y Acreditaci\u00f3n (ANECA para los amigos). Creo que su existencia es necesaria pues permite garantizar unos m\u00ednimos de calidad y dedicaci\u00f3n docente e investigadora y, aunque no impide que siga existiendo la endogamia, al menos quien llegue a hacer el parip\u00e9 en oposiciones entre amigos, habr\u00e1 pasado por dicho filtro.<\/p>\n
Pero este filtro ha llevado a algunos a sufrir \u00abanequitis\u00bb, esto es, desarrollar su carrera profesional exclusivamente a golpe de \u00abm\u00e9rito necesario\u00bb o evaluable por ANECA. Que dar cursos de innovaci\u00f3n se valora positivamente, pues todos a hacer cursos de innovaci\u00f3n, que atender a los alumnos adecuadamente no cuenta para nada, pues que follen a los alumnos, que lo que importa es publicar, publicar y publicar, pues a la mierda todo lo dem\u00e1s y a centrarse en eso exclusivamente.<\/p>\n
Y \u00e9sta ha sido la din\u00e1mica de los \u00faltimos 15 a\u00f1os marcada fundamentalmente por los cambios y la indefensi\u00f3n, la falta de transparencia y lo que, en algunos casos, deber\u00eda ser una evaluaci\u00f3n objetiva, parece m\u00e1s una loter\u00eda. En mi caso he recibido varias evaluaciones negativas con informes de \u00abexpertos\u00bb completamente contradictorios hasta el punto de demostrar no haberse le\u00eddo mi CV, tal cual. Adem\u00e1s, hay que tener en cuenta que no es lo mismo una evaluaci\u00f3n para Contratado Doctor que para Titular de Universidad, aunque en esencia se supone que en la Universidad har\u00e1n lo mismo y que, por tanto, se deber\u00edan valorar de forma similar. Y de similar nada, pues son aplicaciones on-line diferentes, presentaci\u00f3n de m\u00e9ritos de manera diferente, criterios diferentes y, como dec\u00eda, muchos cambios sobre todo para la acreditaci\u00f3n del personal funcionario (olvidado el proceso por tribunales que result\u00f3 una locura)… lo que al final se traduce en una aut\u00e9ntica p\u00e9rdida de tiempo.<\/p>\n
Los \u00faltimos cambios han llevado a un par\u00f3n de las acreditaciones que, m\u00e1s o menos dura ya,\u00a0entre pitos y flautas,\u00a0<\/span>unos 2 a\u00f1os. Desde la publicaci\u00f3n en junio de 2015 del RD del nuevo sistema de acreditaci\u00f3n para profesorado universitario, no fue hasta el a\u00f1o siguiente cuando se puso en marcha el programa Academia 3.0 y hasta noviembre cuando se publicaron los criterios de evaluaci\u00f3n para cada rama de conocimiento. Criterios que rozan lo demencial y que provocaron un fuerte rechazo de todas las partes implicadas. En la actualidad el sistema de acreditaciones al cuerpo de funcionarios (Titulares y Catedr\u00e1ticos) est\u00e1 parado a la espera de la publicaci\u00f3n de nuevos criterios de evaluaci\u00f3n. A pesar del compromiso del Ministerio de negociar con todas las partes, las noticias que llegan no son nada halag\u00fce\u00f1as y parece que todo quedar\u00e1 en agua de borrajas, el mismo perro con distinto collar o cambiarlo todo para no cambiar nada.<\/span><\/p>\n \u00bfY mientras tanto? La vida sigue. Est\u00e1 claro que una carrera docente e investigadora no se construye en un a\u00f1o, ni en dos ni en tres. El profesorado que desea acreditarse no sabe qu\u00e9 se le evaluar\u00e1 ni qu\u00e9 criterios se utilizar\u00e1n m\u00e1s all\u00e1 del \u00abpublicar, publicar y publicar\u00bb. Parece claro, una vez m\u00e1s, que el peso de la calidad de la docencia ser\u00e1 rid\u00edculo frente al de la investigaci\u00f3n, facilitando el acceso a los cuerpos de profesores de personas con escasa experiencia o p\u00e9simas valoraciones por parte de sus alumnos (pues \u00e9stas no valen para mucho). As\u00ed que como dec\u00eda en el t\u00edtulo, si ni ANECA lo tiene claro, como para saberlo nosotros. Lo que supone un desprecio absoluto a todos los que esperamos saber qu\u00e9 es lo que quieren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nos gust\u00e9 o no, est\u00e1 claro que el desarrollo de una carrera docente e investigadora en la Universidad P\u00fablica Espa\u00f1ola pasa por la Agencia Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Calidad y Acreditaci\u00f3n (ANECA para los amigos). Creo que su existencia es necesaria pues permite garantizar unos m\u00ednimos de calidad y dedicaci\u00f3n docente e investigadora y, […]<\/p>\n","protected":false},"author":410,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-1201","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tras-la-barra"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1201","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/410"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1201"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1201\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1201"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1201"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1201"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}