{"id":128,"date":"2012-11-04T23:43:34","date_gmt":"2012-11-04T22:43:34","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/?page_id=128"},"modified":"2012-11-04T23:43:34","modified_gmt":"2012-11-04T22:43:34","slug":"curso-de-informatica-al-grano","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertonajera\/curso-de-informatica-al-grano\/","title":{"rendered":"Curso de Inform\u00e1tica \u00abal grano\u00bb"},"content":{"rendered":"

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

En esta p\u00e1gina pretendo recoger los contenidos fundamentales de un curso\u00a0que\u00a0llevo a\u00f1os impartiendo y que se suele titular \u00abOfim\u00e1tica aplicada a la Investigaci\u00f3n Biom\u00e9dica\u00bb. En sesiones de una tarde se pretende ense\u00f1ar a utilizar las principales herramientas ofim\u00e1ticas que necesitar\u00e1 un doctorando o alumno de M\u00e1ster para realizar su\u00a0Tesis\u00a0Doctoral o Trabajo Fin de M\u00e1ster.<\/p>\n

Muchas veces me he encontrado con alumnos que pierden m\u00e1s tiempo utilizando la inform\u00e1tica que si hicieran las cosas a mano y ese es justo el objetivo contrario que pretendemos alcanzar con el uso de los ordenadores. A pesar de que la mayor\u00eda de los planes de estudios de las diferentes disciplinas incluyen asignaturas de inform\u00e1tica, \u00e9stas no proporcionan los conocimientos suficientes para que un reci\u00e9n licenciado realice una tesis doctoral, un trabajo fin de M\u00e1ster o un informe de investigaci\u00f3n, aprovechando al m\u00e1ximo el potencial que ofrecen las herramientas inform\u00e1ticas.<\/p>\n

Escribir un texto cient\u00edfico, generar tablas de contenido o de figuras autom\u00e1ticamente, crear gr\u00e1ficos con los datos experimentales, preparar una presentaci\u00f3n oral clara y vistosa, disponer de una base bibliogr\u00e1fica que genere autom\u00e1ticamente la bibliograf\u00eda de un art\u00edculo cient\u00edfico o una tesis doctoral, manejar herramientas de e-learning como Moodle, etc. son una serie de actividades que cualquier reci\u00e9n titulado deber\u00eda saber hacer, pero llegado el momento, la falta de los conocimientos adecuados pueden retrasar, y mucho, nuestro trabajo. Esto hace que lo que en un principio puede ser de ayuda constituya, al final, un problema cuya resoluci\u00f3n nos lleve demasiadas horas.<\/p>\n

Son frecuentes los cursos de inform\u00e1tica en los que se proporciona una gran cantidad de teor\u00eda o en los que los ejercicios pr\u00e1cticos no son similares a nuestros problemas reales. Por esta raz\u00f3n se plantea un curso pr\u00e1ctico de inform\u00e1tica en el que, en vez de recibir una gran cantidad de informaci\u00f3n, los alumnos planteen sus problemas y dudas reales y que \u00e9stos se resuelvan en com\u00fan. As\u00ed, con los a\u00f1os, he recogido las acciones b\u00e1sicas que deber\u00edan saber hacer en este curso que he denomiado \u00abInform\u00e1tica al grano\u00bb porque si una aplicaci\u00f3n gen\u00e9rica no se puede aprender\/explicar en una tarde, entonces est\u00e1 mal dise\u00f1ada y seguro que hay otra mejor…. pero hay que saber esas acciones m\u00ednimas, que son las que se recogen en este curso.<\/p>\n

PROFESORADO<\/strong><\/p>\n

Nombre y Apellidos: Alberto N\u00e1jera L\u00f3pez
\nURL: http:\/\/www.uclm.es\/profesorado\/alnajera<\/a>
\nTwitter: @najera2000<\/a><\/p>\n

PROGRAMA<\/strong><\/p>\n

Sesi\u00f3n 1: Microsoft Word.<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Crear estilos personales. Formatear un art\u00edculo cient\u00edfico.<\/li>\n
  2. Crear tablas de contenido: Crear la tabla de contenido y de figuras de una tesis doctoral.<\/li>\n
  3. Inserci\u00f3n y retoque de im\u00e1genes. Inserci\u00f3n de im\u00e1genes desde otras aplicaciones \u2013 correcci\u00f3n de resoluciones.<\/li>\n<\/ol>\n

    Sesi\u00f3n 2: Gesti\u00f3n bibliogr\u00e1fica con ZOTERO.<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. B\u00fasquedas en Medline, JCR, \u00edndice de impacto y factor h.<\/li>\n
    2. Crear base de datos bibliogr\u00e1fica.<\/li>\n
    3. Inserci\u00f3n de fichas bibliogr\u00e1ficas.<\/li>\n
    4. Compartir bases de datos bibliogr\u00e1ficas.<\/li>\n
    5. Integraci\u00f3n con Microsoft Word. Citar mientras se escribe.<\/li>\n
    6. Generar bibliograf\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n

      Sesi\u00f3n 3: Excel.<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. Moverse por el entorno de Microsoft Excel (barras de men\u00fas y botones m\u00e1s importantes de las barras de herramientas).<\/li>\n
      2. Realizar operaciones aritm\u00e9ticas con el contenido de las celdas de la hoja de c\u00e1lculo.<\/li>\n
      3. Evaluar num\u00e9ricamente cualquier combinaci\u00f3n de las funciones matem\u00e1ticas incluidas en Excel.<\/li>\n
      4. Funciones estad\u00edsticas.<\/li>\n
      5. Representar funciones de tipo y=f(x), en representaciones XY.<\/li>\n
      6. Representar datos estad\u00edsticos: gr\u00e1ficos de barras verticales y horizontales, gr\u00e1ficos porcentuales.<\/li>\n
      7. Personalizar el aspecto de las gr\u00e1ficas: Rango de representaci\u00f3n, t\u00edtulos de los ejes y del gr\u00e1fico, leyenda.<\/li>\n
      8. Crear un gr\u00e1fico con Microsoft Excel e incluirlo en un documento Microsoft Word.<\/li>\n
      9. Utilizar cualquier funci\u00f3n matem\u00e1tica disponible en Excel.<\/li>\n<\/ol>\n

        Sesi\u00f3n 4: PowerPoint y Otras aplicaciones.\u00a0<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. Fundamentos de PowerPoint: patr\u00f3n de diapositivas, animaciones, etc.<\/li>\n
        2. Prezi: zooming presentations.<\/li>\n
        3. \u00bfTu propio blog y p\u00e1gina Web? WordPress.<\/li>\n
        4. Copias de seguridad: Cobian BackUp, Goodsync.<\/li>\n
        5. E-Learning: Moodle.<\/li>\n
        6. Intercambio de archivos: FTP Server y Dropbox.<\/li>\n
        7. Generar PDFs: PDF Creator.<\/li>\n
        8. Herramientas de participaci\u00f3n Doodle.<\/li>\n
        9. Google Docs.<\/li>\n<\/ol>\n

          CONTENIDOS<\/strong><\/p>\n

          Sesi\u00f3n 1. Word.<\/strong><\/p>\n