{"id":486,"date":"2020-05-14T17:11:18","date_gmt":"2020-05-14T16:11:18","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/?p=486"},"modified":"2020-05-14T17:11:18","modified_gmt":"2020-05-14T16:11:18","slug":"aspectos-basicos-de-la-actividad-investigadora-tareas-3-y-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/2020\/05\/14\/aspectos-basicos-de-la-actividad-investigadora-tareas-3-y-4\/","title":{"rendered":"Aspectos b\u00e1sicos de la actividad investigadora. Tareas 3 y 4."},"content":{"rendered":"\n

Para la realizaci\u00f3n de esta tarea me he tomado la licencia de aplicar sobre un mismo art\u00edculo dos de los ejercicios propuestos (el 2 y el 4). En la imagen inferior se puede observar la primera imagen del art\u00edculo seleccionado.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n hago los comentarios oportunos sobre los resultado observados:<\/p>\n\n\n\n

  1. Analizar si el art\u00edculo sigue la estructura IMRAD de manera estricta o relajada.<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Al final de la Introducci\u00f3n<\/em>\nse expone la estructura del art\u00edculo:<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Considerando la Introducci\u00f3n y las secciones se\u00f1aladas, el art\u00edculo quedar\u00eda estructurado de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

    1. Introducci\u00f3n.<\/li>
    2. Primera secci\u00f3n: Considera\nel \u00abgiro literario\u00bb en la investigaci\u00f3n contable;<\/li>
    3. Segunda secci\u00f3n: Contextualiza\nel trabajo de Genette e introduce su an\u00e1lisis del contexto;<\/li>
    4. Tercera secci\u00f3n: Expone\nte\u00f3ricamente el contexto del informe anual corporativo, ilustrado por referencia\na documentos publicados por algunas de las empresas del Reino Unido;<\/li>
    5. Cuarta secci\u00f3n: Proporciona\nun an\u00e1lisis m\u00e1s extenso del contexto de los informes anuales de una compa\u00f1\u00eda, The\nBritish Land Company PLC<\/em>.<\/li>
    6. Quinta secci\u00f3n: Resume\ny discute el contexto de los informes anuales junto con las limitaciones del\nan\u00e1lisis y las implicaciones para la pol\u00edtica y la investigaci\u00f3n futura.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Esta estructura la podemos\nasociar a las partes can\u00f3nicas del formato IMRAD del siguiente modo:<\/p>\n\n\n\n

      Introducci\u00f3n<\/em>.\nEn ella se fija el objeto o cuesti\u00f3n que mueve a la investigaci\u00f3n: <\/p>\n\n\n\n

      \u00bfCu\u00e1l es la\nimportancia del paratexto en el conjunto de la informaci\u00f3n contable,\nconcretamente en el Informe anual corporativo, a la hora de construir\/condicionar\nla toma de decisiones?<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Metodolog\u00eda<\/em>.\nSe podr\u00eda identificar con las secciones segunda y parte de la tercera (la\nexposici\u00f3n te\u00f3rica). Ya que en estas secciones\/partes se emplea una metodolog\u00eda\nbasada en la revisi\u00f3n de la literatura sobre los elementos paratextuales\norientada fundamentalmente hacia el enfoque post-estructuralista de Genette.<\/p>\n\n\n\n

      Resultados<\/em>.\nCorresponder\u00eda con parte de la tercera (referencia a documentos publicados) y\nla cuarta secci\u00f3n. Ya que en estas partes\/secciones se recogen resultados derivados\nde los diferentes casos analizados.<\/p>\n\n\n\n

      Discusi\u00f3n<\/em>.\nCorresponder\u00eda con la quinta secci\u00f3n. En ella se discuten los resultados y se dan\nlas principales conclusiones.<\/p>\n\n\n\n

      Se puede observar que aunque el\nformato IMRAD subyace en el esquema con el que se construye el relato\ncient\u00edfico del paper, su aplicaci\u00f3n resulta en este caso bastante flexible. Comparando\neste esquema con otro art\u00edculos recogidos en esta misma publicaci\u00f3n (Critical\nPerspectives on Accounting<\/em>) se advierte que bastantes trabajos siguen un\nesquema igualmente flexible. Probablemente esta licencia se debe al propio\nenfoque de aproximaci\u00f3n al an\u00e1lisis del conocimiento basado fundamentalmente en\nun paradigma interpretativo-cr\u00edtico, por tanto alejado del paradigma\nfuncionalista dominante en la disciplina y en las ciencias duras. <\/p>\n\n\n\n

      1. Analizar las referencias empleadas en el art\u00edculo (\u00bfcu\u00e1ntas hay, en qu\u00e9 secciones, son recientes, antiguas, mezcla?).<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

        Las referencias utilizadas se\nconcentran fundamentalmente en la Introducci\u00f3n y en las Secciones primera y\nsegunda, ya que son las que sientan las bases de la argumentaci\u00f3n que justifica\nla investigaci\u00f3n. Concretamente se centran en apoyar e ilustrar el conocimiento\nsobre el concepto de paratexto y el enfoque de Genette. El resto del art\u00edculo\naunque sigue recogiendo referencias bibliogr\u00e1ficas se centra fundamentalmente\nen referencias que sirven para recoger ejemplos y casos de estudio que ayudan a\nconfirmar la hip\u00f3tesis de partida.<\/p>\n\n\n\n

        En cuanto a la diversidad de las\nreferencias, son bastante ecl\u00e9cticas en las fechas y a\u00fanan tanto las \u00faltimas\ninvestigaciones en la materia como otras m\u00e1s antiguas que conectan el objeto del\nart\u00edculo con una tradici\u00f3n vinculada con la narrativa y la literatura.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Para la realizaci\u00f3n de esta tarea me he tomado la licencia de aplicar sobre un mismo art\u00edculo dos de los ejercicios propuestos (el 2 y el 4). En la imagen inferior se puede observar la primera imagen del art\u00edculo seleccionado. … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":101,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-486","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/486","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=486"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/486\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=486"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=486"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.uclm.es\/albertomunoz\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=486"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}