Nuestros concursos fotográficos en el campus tecnológico de Toledo

CONCURSOS DE FOTOGRAFÍA
«La Universidad en el Campus Tecnológico de Toledo» TICE
 http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Foto.html


I Concurso de Fotografía 2003

II Concurso de Fotografía 2004

    Primer premio
    Claudia Durán Sevillano  (Ciencias Ambientales)
    Segundo premio 
    Margarita Monreal Andreu (3º Lenguas Extranjeras – Magisterio)

    Tercer premio 
    Daniel Cañas Arroyo ( 1º Lenguas Extranjeras – Magisterio)

III Concurso de Fotografía  2005

IV Concurso de Fotografía 2006

Primer premio
Yolanda Bejerano González. (3 de ed. Infantil)

V Concurso de Fotografía  2007

VI Concurso de Fotografía 2009.  Cartel
         Fotos premiadas
          Primer Premio           Segundo Premio        Tercer Premio
          
VII Concurso de Fotografía 2010 . Cartel
         Fotos premiadas

VIII Concurso de Fotografía 2011
        Fotos premiadas

XIX Concurso de Fotografía 2012

X Concurso de Fotografía 2013


    • El Campus Tecnológico en Panoramio.  Imágenes panorámicas en viewat.  Se pueden visitar desde Google Earth.

      ABIERTO EL PLAZO DE MATRÍCULA EN EL MÁSTER DE SALUD ESCOLAR (on-line)

      El presente Máster con carácter multidisciplinar y profesionalizante se dirige a las diferentes profesiones con capacidad de intervención en programas de Salud Escolar, como: medicina, enfermería, odontología, fisioterapia,ciencias de la educación, actividad física y deportes, psicología, pedagogía, trabajo social, logopedia, etc. Cada una de las profesiones citadas puede adquirir en el Master el complemento formativo para una dedicación concreta que aun habiendo sido tratado en las diferentes carreras, requiere una dedicación más intensa y profunda para lograr avanzar en la mejora de la salud en la edad escolar. 
      ENLACE DEL MÁSTER EN SALUD ESCOLAR http://www.msaes-1.posgrado.uclm.es/
      Este máster se imparte en modalidad on-line con actividades que se retransmitirán en modo de videoconferencia, para facilitar el acceso a la formación para todo el alumnado sea cual sea su ubicación. El desarrollo de metodologías de formación online, optimiza los procesos formativos cambiando la relación de aprendizaje, desde el modelo habitual formativo y centralizado, a un modelo más descentralizado y flexible, donde prima la autonomía del usuario. Se respetan así los distintos ritmos de aprendizaje, las peculiaridades temporales, geográficas personales de cada alumno o alumna, respondiendo al creciente aumento de exigencias formativas en materias multidisciplinares en la sociedad actual.
      El objetivo práctico externo incorporado durante la realización del Proyecto y TFM, es que nuestro alumnado pueda obtener una experiencia para desarrollar sus conocimientos teóricos y prácticos que le permita mejorar sus perspectivas de empleo.

      Llegar a la universidad…todo un privilegio

      Estamos viviendo una época donde todo resulta muy complicado. Cada vez todo es más difícil y para muchas familias, llegar a fin de mes es casi un milagro.
      Es triste pensar que hay familias, y cada vez el número va en aumento, que necesitan ayuda  de centros  para poder comer, ya que sus recursos  son mínimos o casi inexistentes.

      Estamos viendo en televisión continuamente cantidad de personas que están viviendo en las calles, sin un techo donde cobijarse y simplemente sobreviviendo, si es que podemos llamar a esto supervivencia, gracias a la ayuda de personas que están dispuestas a ayudar a otras, sin recibir nada a cambio. Podemos dar las gracias porque en nuestro país todavía existe una gran mayoría de gente con un buen corazón.

      Es muy triste que en el mundo donde vivimos haya gente que esté pasando por esta situación y que realmente estén pasando estas calamidades para poder dar a sus hijos lo mejor. Pero si algo tan primordial como la comida, la higiene y una buena salud se está convirtiendo en algo que es cada vez más difícil de conseguir por la gran mayoría de la gente, ¿Qué cara se nos pone, cuando hablamos de educación?
      Para muchas personas  estudiar  una carrera universitaria es algo francamente imposible, y es muy triste que no todos podamos tener las mismas oportunidades a la hora de estudiar. Muy a nuestro pesar, esta situación va a peor: estudiar una carrera universitaria está volviendo a ser cosa de «Ricos», ya que no todo el mundo puede permitirse pagar unas matriculas de tan elevado coste y mucho menos tener que salir de sus casas y pagar un alquiler. Muchas personas se quedarán sin poder estudiar lo que alguna vez desearon y por lo que realmente tienen vocación. Pero desgraciadamente, esto está ocurriendo y muchas personas donde en sus casas la situación económica es muy mala, no tendrán la oportunidad de salir de ellas y poder aprender y poder dedicarse algún día a lo que siempre soñaron.
      Hay padres indignados con la idea de que por mucho que se esfuercen no podrán mandar a sus hijos a la universidad. Para ellos es impensable la idea de pagar una matrícula de 1000 euros, pues en esas casas sólo entra un dinero que viene del subsidio del paro, que no llega ni a 500 euros, y con el que tienen que hacer maravillas, para comer, pagar luz, agua, etc.
      Por todo ello, los que afortunadamente tenemos ésta oportunidad en nuestras manos, no debemos desaprovecharla y empaparnos de todo lo que nuestros profesores nos enseñan y sacar de ellos lo mejor de cada uno, porque gracias a esto, algún día seremos personas más formadas, y podremos dar a nuestros hijos  la oportunidad de que forjen su  futuro a través de una educación de calidad.
      Ojalá esto algún día cambie y todos tengamos las mismas oportunidades, y no sólo unos pocos tengamos estos privilegios, porque es así como me siento, una privilegiada.


      Anónimo.

       Enseñar a niños a contar es bueno, pero enseñarles lo que realmente cuenta es mejor». Bob Talbert.

      Firma mi petición en Change.org

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      ¡Hola!
      Acabo de crear una petición en Change.org sobre un tema que es muy importante para mí. Cuanta más gente firme mi petición, más fácil será que gane. ¿Me ayudas con tu firma?
      Gracias,
      David

      Facultad de Educación de Toledo: Cambiar fechas del TFG

      Creada por David Salva
      Ocaña, CM

      Los alumnos de Magisterio Primaria e Infantil solicitan un cambio en la exposición del Trabajo de Fin de grado para el curso académico 2014-2015 ante la posibilidad de que hayan oposiciones al cuerpo de maestro en Castilla- La Mancha.
      A día de hoy, un alumno que acaba el grado no podría presentarse a la oposición porque la exposición del Trabajo de Fin de Grado se hace a finales de junio y a principios de septiembre. Por eso, se solicita que se adelante la presentación del TFG y así permitir a los alumnos presentarse a la oposición.  
      Gracias por vuestra ayuda. 
      Estás recibiendo este mensaje porque David Salva te ha enviado un correo a través de la herramienta para compartir peticiones de Change.org. Change.org no ha guardado tu dirección de correo. Si crees que has recibido este mensaje por error, por favor responde directamente a David Salva en david_cury_@hotmail.com.

      La revista digital el Recreo de la Facultad de Educación de Toledo recibe más de 420.000 visitas.

      Nuestra revista digital EL RECREO recibe más de 420.000 visitas.

      Desde el mes de marzo del año 1999, se promueve esta experiencia colaborativa donde la información y el intercambio de ideas sobre temas educativos se materializan en la publicación compartida en la red de la Revista Digital El Recreo.

      Los principales protagonistas y colaboradores de El Recreo, son los alumnos, futuros maestros de Educación Infantil y Educación Primaria y alumnos egresados de la Facultad de Educación de Toledo (antigua Escuela Universitaria de Magisterio).
      En la Revista se incluyen entrevistas a autoridades políticas y académicas, colaboraciones de profesionales relacionados con la educación, noticias e informaciones sobre eventos que se desarrollan en la Facultad, entre otras.
      Reconocimientos:
      Con fecha 28 de junio de 2009, en el marco de las I Jornadas en línea sobre Conocimiento Libre y Educación organizadas por diversas instituciones de educación superior de Venezuela, el jurado del Concurso sobre Edublogs en el que participamos junto con otros 86 edubloggers nos concedió un segundo lugar en la categoría de Blogs informativos institucionales
      En el año 2011 la revista obtiene el segundo premio del III Concurso de Blogs de la UCLM http://extensionuniversitaria.uclm.es/culturaactiva/blogs2011.asp 
      La Revista en Facebook
      La revista digital alimenta con sus entradas una red social en facebook con más de 1.500 seguidores que se ha convertido en el área de encuentro de alumnos y antiguos alumnos de Magisterio de Toledo / Facultad de Educación, y otros interesados, que comparten inquietudes y experiencias relacionadas con educación (Perfil: Magisterio Toledo) https://www.facebook.com/educaciontoledoUCLM
      El grupo generado por esta red está en:
      La dirección desde la cual se puede acceder a los números de 2000 a 2008 de la revista:
      Con vuestras contribuciones os animamos a seguir avanzando desde una concepción en la que compartir información y conocimiento sea nuestro propósito principal.
      Un saludo 

      ¿QUÉ PASARÁ AL FINAL CON LA EDUCACIÓN PÚBLICA?

      En un artículo publicado por El País, nos informa que la educación pública ha perdido en el último año un 20% de alumnos a favor de la educación concertada en la provincia de Alicante.
      Esto es debido a diversos motivos, entre ellos  la falta de pago de ayudas solicitadas en 2012 y las no otorgadas todavía del 2013.  Tampoco las familias han recibido las ayudas para los libros de texto. Todo esto se une a que la ratio de alumnos por clase ha ascendido a 30, cuando por normativa actual la media es de 21 alumnos. Lo que lleva que la educación de los niños sea más decadente, ya que al aumentar  el número de alumnos disminuye la atención individual que el profesor puede prestar al alumno, mayor carga de trabajo, mayor dificultad para adaptar la metodología de la clase… y una larga lista de etcéteras,  que han promovido la fuga de alumnos de la escuela pública a la concertada. En esta los padres buscan una mejor educación para sus hijos, donde sus hijos reciban una mayor y mejor atención.
      Esto no solo provoca la fuga de niños, sino también la reducción de unidades y por consiguiente el despido de muchos profesores al reducirse el número de clases. Y yo me pregunto ¿hasta dónde vamos a llegar? ¿Qué pasará con todos esos maestros que su vida es la docencia? ¿Qué va a ser de la educación pública si seguimos desprestigiándola?
      Y un sinfín de preguntas más que también se pregunta mucha gente en estos tiempos tan difíciles y que por el momento no tienen respuesta. 
      Carmen Iglesias Puerta
      2º Primaria «A»

      Interrogantes y reflexiones sobre la sociedad de la información y la educación

      1.      ¿Cuáles son los principales problemas educativos en la sociedad de la información?

      El principal problema en la sociedad de la información es la abundancia de materiales que tenemos a nuestra disposición y no todos son verdaderos o de buena calidad por lo que hay que contrastar toda la información que se obtiene de internet u otras fuentes.

      Otro gran problemas que podemos encontrar en la red, es el número de páginas que tienen contenidos que no son los más adecuados para que un niño e incluso un adulto acceda a ellos por lo que creo que esas páginas deberían estar prohibidas.

      1. ¿Existe desfase entre la oferta actual de la educación escolar y las necesidades de la sociedad de la información?
      Desde mi punto de vista sí que existe un gran desfase entre la oferta actual de la educación y las necesidades de la información, por una parte existe una gran diferencia entre aquellos países más ricos y aquellos que disponen de menos recursos.

      Por otra parte hay colegios que están muy bien adaptados a las necesidades de la sociedad de la información con profesores especializados en nuevas tecnologías, aulas Althia e incluso ordenadores personales para los alumnos, pero también existe colegios que no tienen la suerte de tener a estos profesionales o de contar con equipos individualizados para cada alumno.
      1. ¿Cuáles crees que son los principales obstáculos que impiden la integración curricular de las TIC?

      Por una parte la economía que impide a muchas familias e incluso a muchos países a adentrarse en el mundo de las nuevas tecnologías. 

      Por otra parte la falta de profesionales especializados en nuevas tecnologías existentes en los centros educativos.

      1. ¿Cuál debe ser el modelo educativo para el nuevo siglo?
      El modelo educativo del siglo XXI debe ser un modelo en el que el alumno sea  el constructor de su propio aprendizaje y en el que las nuevas tecnologías tengan importancia ya que los alumnos necesitan de profesionales que les ayuden a saber tratar con las nuevas tecnologías.


      MARÍA NAVAS GARRIDO

      EDGAR MORIN: “LOS SIETE SABERES NECESARIOS PAA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO”.

      La educación del futuro se debe construir desarrollando la democracia, la equidad y la justicia, permitiendo de ésta manera una armonía con el entorno.

      Reflexión: Debemos entender que el destino de los seres humanos va unido al destino de la especie humana, el destino individual y social están entrelazadas y son inseparables y que tenemos un destino y una conclusión común como ciudadanos de la tierra. El hombre no vive solo, vive en sociedad, y debe cuidar de el mismo y de los demás, así como del mundo en el que vive el, y el resto de los hombre, debemos entender que este mundo si no lo cuidamos puede desaparecer.


      La  educación del futuro debe enseñarnos a vivir en sociedad, pues es la sociedad la que rige nuestro futuro, y si conseguimos una buena sociedad, nuestro futuro será mucho mejor.

      Por Alejandra Herrero Rodríguez
      2º Educación Infantil.
      Más información (documento en pdf)

      Mi desacuerdo con las nuevas tecnologías

      Yo no dejo de quitar importancia a las nuevas tecnologías pero voy a mostrar mi desacuerdo con ellas. Aunque han supuesto un gran avance no sólo en el contexto tecnológico sino también cultural, social y educativo, es cierto que  han dado lugar a una transformación importante en la forma de operar y actuar de nuestro cerebro, ya que con Internet y además con ordenadores más a mano que nunca, nuestro cerebro se está volviendo de alguna manera «perezoso» debido a que por mínima duda que cualquier persona tenga, la web siempre está ahí disponible para cualquier pregunta y eso hace que ejercitemos menos la memoria porque las nuevas tecnologías ya lo hacen por nosotros.

      Y en relación al tema que todo el mundo trata, de si es perjudicial el uso de Internet en los alumnos, no considero que sea adecuado el hecho de entregarle a niños de 5 de primaria un portátil, es cierto que aprenderán a utilizar correctamente los programas de éste, pero no conseguirán  terminar de leerse un libro ya que serán incapaces de analizar, reflexionar y prestar atención  debido al uso inadecuado de las nuevas tecnologías.


      No creo que sea ni mucho menos una renegada de la informática, ni mucho menos, ya que reconozco la extraordinaria aportación que servicios como el de Google, Twitter, Facebook o Skype prestan a la información y a la comunicación, el tiempo que ahorran, la facilidad con que una inmensa cantidad de seres humanos pueden compartir experiencias. Los beneficios que todo esto acarrea a las empresas, a la investigación científica y al desarrollo económico de las naciones.

      No es verdad que Internet sea sólo una herramienta. Es un utensilio que pasa a ser una prolongación de nuestro propio cerebro, el que, se va adaptando poco a poco a ese nuevo sistema de informarse y de pensar, renunciando poco a poco a las funciones que este sistema hace por él y, a veces, mejor que él. No es una metáfora poética decir que la «inteligencia artificial» que está a su servicio, los que se van volviendo, de manera paulatina, dependientes de aquellas herramientas, y, por fin, en sus esclavos. ¿Para qué mantener fresca y activa la memoria si toda ella está almacenada en algo que un programador de sistemas ha llamado «la mejor y más grande biblioteca del mundo»?


      De ahí mi desacuerdo con el uso de Internet desde tan pequeños, los niños no van a ser capaces de terminar de leerse El Quijote ya que están acostumbrados a buscar información y estar el menos tiempo posible concentrados en memorizar un par de párrafos. Con esto hago una llamada de atención, para que desde pequeños nos acostumbremos a leer más libros, y menos páginas webs.

      María Caboblanco Manzanares

      ¿Cómo educar en valores en Educación Física a través de juegos y deportes?

      A continuación aporto un trabajo que he encontrado de la educación física para educar en valores.

      Este trabajo está elaborado por la Universidad de Castilla-La Mancha y es un tema muy interesante.
      Esto es un resumen de lo que trata el trabajo:
      ¿Cómo nos encontramos de valores en la escuela? Y ¿en la Educación Física y los deportes? Los valores están en la escuela, de eso no hay duda, pero su trabajo consciente, explicito, intencionado y su misma evaluación, ¿gozan de buena salud? 
      El fin primordial de la propuesta se centra en promover juegos de iniciación deportiva que trasmitan aquellos valores positivos que se les conceden a los deportes. En este sentido, se presenta el diseño de un programa que desarrolla contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Pero tan importante es enseñar como aprender a evaluar los aprendizajes adquiridos, se han utilizado novedosos instrumentos de evaluación en actitudes y valores. Así, una vez diseñado e implantado un programa de juegos e iniciación deportiva que fomenta los valores en diferentes centros de Educación Primaria de Castilla-La Mancha, se presentan las primeras conclusiones que a partir del proceso de reflexión sobre el mismo en una de las sesiones de trabajo del grupo investigador.
      Por último decir que el trabajo completo se encuentra en el siguiente link: http://www.oei.es/deporteyvalores/ComoeducarenvaloresComunicacion_3__2_.pdf
      Fuente de imagen.
      Sergio Galán López

      Magisterio de Primaria 2ºB