Herramientas para la tutela del Trabajo de Fin de Grado (TFG)

En el Grado en Logopedia estamos desarrollando un proyecto dirigido a mejorar la acción tutelar del profesorado. Nuestro objetivo es que los estudiantes aumenten sus competencias para el trabajo autónomo y sean capaces de comenzar a trabajar en su TFG desde el momento que tienen asignado un tutor o tutora. De esta forma, será más probable que se gradúen durante el mismo curso en el que han finalizado todas las demás asignaturas.

Es posible que ya uséis herramientas parecidas a las que os proponemos, o que uséis otras estrategias para fomentar el trabajo del estudiante y conseguir que finalice su trabajo. Nuestro propósito al sugeriros el uso de estas herramientas no es otro que el de hacer explícita la relación tutelar con herramientas tangibles que hagan explícito el proceso que los estudiantes deben seguir para finalizar con éxito su trabajo.

Las herramientas que hemos diseñado hasta ahora y que os proponemos usar con vuestros estudiantes son las siguientes:

  1. Cronograma: El cronograma es una herramienta muy útil para acordar con vuestro estudiante el proceso que va a seguir  desde que comienza su trabajo con el TFG hasta que lo presenta. Se trata de una herramienta en la que se visualizan las fechas clave en la que el estudiante deberá hacer entregas parciales de su trabajo para ser valoradas por el tutor o tutora y devueltas con sugerencias y comentarios.Cronograma DEFINITIVO
  2. Ficha Inicial: La ficha inicial es un documento que aporta a los estudiantes en la primera tutoría, justo después de la asignación de tutores. Es un documento que permitirá al estudiante aclarar sus ideas sobre el tema de su TFG, la modalidad que va a escoger, y le invita a realizar una búsqueda bibliográfica inicial que le indique si el tema que ha escogido es relevante en el momento actual en el que se encuentra la titulación. Este documento es muy útil en este primer momento de imprecisión en el que ni tutor ni estudiante tienen muy claro cómo va a ser el TFG. Ficha inicial TFG (2)
  3.  Resumen de las modalidades: Este documento PDF le será muy útil al estudiante para hacerse una idea de cuáles son las modalidades del TFG entre las que puede optar para desarrollar su trabajo. Es una síntesis visual y sencilla que recoge de manera resumida toda la información que aparece en el Reglamento de TFG de Logopedia. Modalidades Grado Logopedia
  4. Plantillas de Word para cada una de las modalidades: Por último, hemos elaborado 4 plantillas de Word, una para cada modalidad de TFG, de modo que los estudiantes presenten sus trabajos con un formato homogéneo y facilitarles el trabajo a la hora de plasmar los apartados del mismo dependiendo de la modalidad elegida. (WordPress no nos deja subir documentos de plantilla. Serán enviados por correo electrónico)
  5. Rúbricas de evaluación: Aunque estamos trabajando en un sistema de rúbricas de evaluación del TFG para los tribunales que nos va a aportar más facilidades y objetividad a la hora de evaluar, mientras tanto os recomendamos seguir usando las rúbricas que hemos usado habitualmente y os aconsejamos que las compartáis con vuestros estudiantes, para que conozcan los criterios de evaluación que usamos a la hora de evaluar. Rúbricas

Para el curso que viene tendremos elaboradas herramientas que nos está llevando más tiempo elaborar y que creemos van a ser de gran utilidad para apoyar vuestra labor tutelar y el trabajo de nuestros estudiantes. Aceptamos todo tipo de sugerencias sobre los documentos que os hemos ofrecido, así como propuestas de elaboración de herramientas que no hayamos tenido en cuenta. Si alguien está interesado/a en participar en este proyecto, será bienvenido/a.

Agradecemos al profesorado de la UCLM, participante en el curso de profesorado “Herramientas de Tutela para el TFG” las ideas aportadas para la mejora de nuestra práctica docente.