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La especialización periodística en la gestión de contenidos digitales

Hoy la doctoranda Sara García Caballero ha participado como ponente en la asignatura de Taller de Periodismo Especializado con una conferencia con el título: «Especialización en gestión de contenidos y comunidades digitales»

Sara ha presentado a los alumnos las oportunidades que se abren para los egresados de periodismo en el ámbito de la gestión de contenidos digitales especializados. En la actualidad, como señala Sara: «Los ámbitos de la especialización en la red son muy amplios, de hecho los contenidos que se pueden desarrollar son hiperespecializados. Podemos encontrar páginas dedicadas exclusivamente a informar sobre tipologías de chimeneas o nutrición canina».

El periodista Fernando Evangelio visita la Facultad

El pasado jueves día 21 de noviembre, el periodista deportivo Fernando Evangelio visitó la Facultad de Comunicación para compartir con los alumnos sus vivencias en su día a día en el programa de la cadena COPE, Tiempo de Juego.

A lo largo de hora y media, los alumnos pudieron preguntarle sobre todos los aspectos y las rutinas del periodismo deportivo. Fernando Evangelio explicó a los alumnos el día a día de su trabajo en la redacción del Tiempo de Juego y les motivó a realizar prácticas a lo largo de todo el año.

Esta actividad fue realizada conjuntamente con la profesora Nieves González y Rubén Ramos, y dirigida especialmente para los alumnos de Teoría del Periodismo y Periodismo Deportivo.

Arturo Quijano visita la Facultad de Comunicación

El profesor de la Universidad Complutense Arturo Gómez Quijano visitó la Facultad de Comunicación el 12 de noviembre en una sesión organizada por las asignaturas de Taller de periodismo Especializado I y de Historia del Periodismo español.

En su conferencia presentó su nuevo libro: Manual urgente de periodismo en tiempos de redes sociales (en 333 tuits). Un libro que es frtuo de sus clase de Periodismo en la Universidad Complutense de Madrid a lo largo de los 7 años de trabajo en ella. En él aparecen toda una serie de tweet de sus alumnos, resultado de la aportaciones de los 89 periodistas que han pasado a lo largo de sus clases. A partir de conceptos como el oficio, pasando por las fuentes, el profesiona, la redación, el producto, la tecnología, la audiencia, el proyecto, la credibilidad y el futuro disecciona la profesión de periodista desde el pasado hasta el futuro.

Jornadas de Innovación y mejora docente en la UCLM

El pasado 25 de junio participamos en las III Jornadas de Innovación Docente que se celebró una Jornada sobre Innovación y Mejora Docente organizada por el Vicerrectorado de Docencia en el Campus de Toledo (Universidad de Castilla-La Mancha).

En esta Jornada participé con el profesor Luis Mauricio Calvo con un póster titulado: Mejora del uso del lenguaje y la asimilación de conceptos a través de la gamificación en el Grado en Periodismo.

El objetivo que persigue este proyecto es la mejora del uso del lenguaje como herramienta básica del periodista en la asignatura Técnicas del mensaje en prensa e internet (1º curso) y la asimilación de conceptos en la asignatura Comunicación institucional y corporativa (4º), ambas incluidas en el plan de estudios del Grado en Periodismo que se imparte en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Castilla-La Mancha.

La primera de ellas, supone la primera toma de contacto de los estudiantes con el estilo propio de los profesionales de la información, aplicando para ello sus conocimientos relacionados con el uso del lenguaje. Las pruebas realizadas en años anteriores ponen de relevancia que, en conjunto, presentan importantes carencias en el uso de los códigos habituales de la profesión periodística. Esta situación de aprendizaje pretende atajar esta cuestión al reforzar la ortografía, la gramática y la sintaxis.

Comunicación institucional y corporativa es, asimismo, la primera asignatura en la que los alumnos trabajan la comunicación desde el ámbito de la empresa y las instituciones, uno de los campos que, hoy en día, cuentan con mayor perspectiva laboral para los egresados. La asimilación de conceptos es un pilar fundamental para el desarrollo de la parte práctica de la asignatura, su aplicación en otras asignaturas de 3º y 4º y el posterior desarrollo de la carrera profesional. Con esta propuesta se busca consolidar el soporte teórico en este ámbito.

Para alcanzar estos objetivos, se han desarrollado contenidos basados en la gamificación consistentes en una serie de actividades periódicas a través de la plataforma Kahoot a lo largo del cuatrimestre. Como prueba piloto, se elaboraron módulos de diez preguntas en las que se ofrecían dos respuestas para cada una de ellas, siendo solo una correcta. El resultado obtenido en base a las pruebas realizadas con los alumnos de 1º y 3º, así como su propia valoración, demuestran que el empleo de esta herramienta pedagógica motiva el aprendizaje y ayuda a lograr las competencias específicas que se pretendían trabajar. Para el próximo curso, se está trabajando en nuevos contenidos y se tiene previsto incluir esta situación didáctica con una periodicidad semanal.

Comienza el curso de creación de contenidos en realidad virtual y videos 360º

Del 8 de abril al 13 de junio tiene lugar en la Facultad de Periodismo el Curso de Creación de contenidos en 360º y comunicación digital. Este curso se enmarca dentro del programa de Garantía Juvenil de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla-La Mancha. El curso está dirigido a jóvenes de entre 16 y 30 años, y se realiza en colaboración con la Escuela de Arte José María Cruz Novillo (Cuenca) y la Facultad de Periodismo de la Universidad de Castilla-La Mancha.

Los profesores de este curso de 100 horas son profesores de la UCLM: Pavel Sidorenko, Luisma Calvo, Samuel Quintana y José Maria Herranz, este último coordinador del mismo. A lo largo de seis módulos los alumnos aprenderán los conocimientos básicos sobre realidad virtual y los vídeos 360; también tendrán la oportunidad de visualizar contenidos en este formato; y también tendrá la posibilidad de idear y producir contenidos en este formato. La última parte del curso estará dedicada a la postproducción de los contenidos grabados, y a la elaboración de un proyecto final, que les permita mostrar los contenidos aprendidos.

Recopilación de los programas de radio elaborados en las asignaturas

Finalizan las clases del primer cuatrimestre y es hora de hacer balance sobre todo el trabajo realizado. Una de los resultados de este cuatrimestre son los programas  de radio desarrollados en el Taller de Periodismo Especializado y Periodismo Deportivo. A continuación aparecen los programas de radio realizados por los tres grupos de las dos asignaturas. Los grupos han estado formados por una redacción de 10-15 personas y el resultado han sido distintos programas de 30-45 minutos, que se pueden escuchar en los siguientes enlaces.

Periodismo Deportivo

Grupo A

Grupo B

Grupo C

Taller de Periodismo Especializado

Grupo A

Grupo B

Grupo C

Los alumnos también han tenido de publicar sus piezas de periodismo deportivo en El Deporte Conquense.

Realidad virtual, inmersión e inteligencia artificial aplicadas al periodismo

Hoy hemos tenido en la asignatura de Taller de Periodismo Especializado y Periodismo Deportivo al profesor Pavel Sidorenko hablando sobre periodismo inmersivo e interactividad. Pavel ha comentado que nuestra capacidad de atención en Internet actualmente llega a 10 segundos y cada vez más, la información se ajusta a las necesidades y gustos de cada persona. Inteligencia artificial, vídeos 360º o realidad aumentada son algunas de las posibilidades aplicadas a la innovación periodística. Hemos tenido la oportunidad de probar Google Home y conocer las posibilidades periodísticas de este aparato.

Narración en radio y televisión dentro del periodismo deportivo

El periodismo deportivo tiene muchas dimesiones y entre ellas destaca la narración deportiva. El pasado 27 de noviembre estuvo en la Facultad de Periodismo, dentro de la asignatura de Periodismo deportivo, Luis Pedro Bonofiglio, speaker del Real Madrid de baloncesto. Luis Pedro mostró a lo largo de dos horas de taller a los alumnos alguno de los conceptos básicos sobre la narración deportiva. Según él, lo más importante para el narrador deportivo es estar bien formado, y luego la dicción, vocalización y la improvisación se entrenan; pero el conocimiento y la buena formación son básicos para afrontar un tarea como narrador.

 

Además los alumnos pudieron demostrar sus habilidades como narradores deportivos y recibir las recomendaciones de Pedro.

Hackatón social: innovación y colaboración entre estudiantes de la UCLM

El pasado 26 de noviembre, la Facultad de Periodismo, en colaboración con Eurocaja Rural y  la cátedra de innovación y cooperativismo de la UCLM organizó el primer Hackaton Social en Cuenca.  Esta actividad es un workshop que tiene un objetivo muy claro que los usuarios entiendan cómo funciona el método Sprint de desarrollo de proyectos y cómo se pueden solucionar problemas de forma ágil a través de procesos de validación e iteración en base a usuario.

En ella participaron alumnos de Periodismo, Administración y Dirección de Empresas, y Telecomunicaciones. A lo largo de toda la mañana, los alumnos estuvieron dirigidos por Juan Carlos y Javier para desarrollar toda la dinámica de resolución y búsqueda de soluciones.

Nueva edición del programa de televisión en directo de Foro Empleo 2018

El Campus de Cuenca acogió el pasado 24 de Octubre la XIII edición del Foro de Empleo organizado por la Universidad de Castilla-La Mancha. Un encuentro de empresas, estudiantes y egresados de la Universidad de Castilla-La Mancha que tiene como objetivo promover el empleo y las salidas profesionales. En el evento colaboraron la Facultad de Periodismo, la Escuela Politécnica y Making UCLM para realizar un programa en directo con entrevistas y mesas redondas con empresas, las Facultades del campus de Cuenca y el rector y la vicerrectora de Innovación.

Los más de 100 alumnos participantes en el programa de televisión en directo tuvieron dos cursos de formación: un Curso de Producción de Contenidos Culturales Audiovisuales (2ª edición), dirigido por el profesor José María Herranz; y otro Curso de Realización de Contenidos Culturales Audiovisuales, dirigido por la profesora Isabel González; y con la dirección de producción de José Antonio Montero de MakingUCLM.