DATOS DEL CURSO

 Título del cursoPiensa y acertarás: corregir los errores de producción en el aula de ELE

Directoras: Alicia Clavel Martínez y Alicia Mellado Prado

Institución colaboradora: Universidad de Castilla-La Mancha. Centro de Lenguas.

Fechas: del 27/07/2015 al 30/07/2015

Ciudad de celebración: Toledo

Duración: 20 horas en cuatro días

Importe de la matrícula: 185 euros

Horario:

De lunes a jueves, mañanas de 09.45 h a 14.15h y tardes de 16.00h a 18.00h

Finalidad: Curso para profundizar (B)

Número máximo de asistentes: 40

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

 Se trata de un curso orientado a personas interesadas en mejorar su capacidad de retroalimentar y corregir las producciones de los aprendientes y va dirigido tanto a perfiles docentes como investigadores. Aporta recursos que permitirán a los participantes una aproximación crítica y reflexiva a las principales características de la producción oral y escrita. Al tiempo, favorecerá la toma de conciencia de las estrategias para mejorar la intervención docente sobre los errores. Se pretende dar respuesta a cuestiones como: ¿Comprendo el funcionamiento del sistema lingüístico no nativo de mis alumnos? ¿Soy capaz de identificar y de seleccionar los aspectos relevantes de sus producciones? ¿Cómo corrijo los errores de producción oral y escrita? ¿Qué y cómo puedo investigar sobre la retroalimentación correctiva?

 COMPETENCIAS CLAVE

 Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:

 – Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno.

– Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje.

DESTINATARIOS

 – Profesores de español como lengua segunda y extranjera.

– Profesores de otras lenguas extranjeras.

– Formadores de profesores de lenguas extranjeras.

– Editores y autores de materiales didácticos.

– Voluntarios de organizaciones no gubernamentales.

  OBJETIVOS

Reflexionar sobre la naturaleza y el papel de los errores en el aprendizaje de ELE en el aula
Analizar muestras reales de producción de los aprendices y profundizar sobre las áreas de dificultad del español
Acercarse críticamente a las estrategias de corrección de las producciones orales y escritas
Desarrollar estrategias docentes de observación orientadas a la identificación de los propios patrones de corrección
Manejar recursos para la investigación del profesor en el campo de las creencias y las estrategias de retroalimentación correctiva

CONTENIDOS Y PROFESORES

Alicia Clavel

 Alicia Clavel Martínez desarrolla su tesis doctoral en torno a los patrones de retroalimentación correctiva de la producción oral.

DEA en Lingüística Teórica y sus Aplicaciones (Instituto Universitario Ortega y Gasset) y máster en ELE (Universidad Nebrija). Actualmente, prepara su tesis doctoral en el ámbito de la Adquisición del español como lengua extranjera (Universidad del País Vasco/EHU). Cuenta con amplia experiencia como docente de ELE y colabora desde sus inicios con el Aula Virtual de Español (AVE). Imparte cursos de formación de profesores en diferentes universidades e instituciones españolas y extranjeras. Sus temas de especialidad son la gramática pedagógica, el análisis y tratamiento de errores y la enseñanza del léxico. En la actualidad, es técnico evaluador en el Sistema de Acreditación de Centros de ELE del Instituto Cervantes.

 Virginia Barbero

Virginia Barbero Carcedo desarrolla trabajos de investigación en torno a las creencias relacionadas con las técnicas de corrección de errores.

Licenciada en Lenguas Aplicadas al Marketing (Universidad Nebrija). Especialista en la Didáctica del Español de los Negocios por la Universidad Complutense de Madrid, máster en Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza de Lenguas por la UNED y máster en Enseñanza de ELE por la UIMP y el Instituto Cervantes. Cuenta con una amplia experiencia como docente de ELE en numerosas universidades e instituciones españolas y extranjeras. Ha trabajado como profesora de los cursos de Lengua y Cultura en la Universidad de Castilla-La Mancha donde además ha desempeñado labores de coordinadora académica. Actualmente es formadora de profesores e imparte español como lengua extranjera en la escuela Education First, en Madrid.

  METODOLOGÍA

 La metodología del curso será práctica y participativa. Su formato de taller permitirá combinar en cada sesión, y de forma equilibrada, la comprensión de los puntos clave del tema con la propuesta de actividades prácticas de análisis y de aplicación que faciliten a los asistentes hacer frente a situaciones relacionadas con las producciones de sus alumnos en el aula de ELE. Se propondrán diversas agrupaciones para fomentar el diálogo y el intercambio de ideas y experiencias que permitan al participante situarse en su propia realidad de enseñanza.

 EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso. Para ello se tendrá en cuenta la realización de las actividades propuestas, la participación en las clases, y la capacidad de reflexión y análisis demostrada en los trabajos individuales y grupales. Asimismo, se pedirá un breve informe sobre la experiencia y lo aprendido durante el curso.

  BIBLIOGRAFÍA PARA LA PREPARACIÓN DEL CURSO

 Previamente a la realización del curso se recomienda la consulta de:

 CLAVEL MARTÍNEZ, A. (2012). “Aprender de los errores: una ciencia ¿sin doctores?”, en Mosaico30, págs. 4-10. Disponible en

http://www.mecd.gob.es/belgica/dms/consejerias-exteriores/belgica/publicaciones/Mosaico/Mosaico-30/Mosaico%2030.pdf

 INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN

Utilizamos la hoja de inscripción del Instituto Cervantes

Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripción en:

A/A María de Lis Ferrero Redondo
UCLM Centro de Lenguas
Avda. Camilo José Cela s/n
13071 Ciudad Real
Número de teléfono: 926 295300, ext. 6719
Dirección de correo electrónico: Maria.Ferrero@uclm.es

 Observaciones: Número mínimo de alumnos: 25.

 Fecha límite de inscripción: 20 de julio de 2015

 Lugar de celebración:

 UCLM Campus de Toledo
Facultad de Humanidades
Plaza de Padilla, 4
45071 Toledo

 El importe incluye el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado.

 ACREDITACIÓN Y CONVALIDACIÓN DE CRÉDITOS

Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán un certificado de aprovechamiento expedido por el Instituto Cervantes y la Universidad de Castilla-La Mancha. Para ello, la asistencia será obligatoria y las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso. Además, los participantes deberán superar las tareas de evaluación del curso.

 Se está tramitando la convalidación por dos créditos ECTS.