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En la edición número 15 de este boletín, con motivo de la feria del libro de Bogotá (Colombia) que este año versará sobre la temática de los lectores y los libros universitarios, Santiago Yubero y Elisa Larrañaga, director y subdirectora de nuestro centro de investigación, ofrecen su visión sobre la realidad lectora de los estudiantes universitarios a partir de los datos obtenidos en una investigación realizada en el CEPLI. Los autores introducen algunas ideas claves sobre las nuevas realidades lectoras que han surgido a raíz de la implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito universitario. Las generaciones que conforman el alumnado universitario actual emplean en sus prácticas académicas cotidianas estas tecnologías, que también han supuesto avances para las metodologías docentes. Se presentan algunos datos obtenidos en una investigación llevada a cabo con 1833 estudiantes universitarios españoles sobre sus prácticas lectoras, en las que se ve reflejada la evolución de la realidad lectora; actualmente es dual, permanece la lectura en soporte impreso a la vez que entra en escena la [...]

La revista del CEPLI estrena número, el primero del año, compuesto por siete artículos entre los que encontraréis una evaluación de las aplicaciones móviles de relatos digitales en Educación Primaria y un trabajo sobre el tratamiento curricular de Rosalia de Castro en los procesos de enseñanza de la literatura. Además, se profundiza en las estrategias metacognitivas y en la memoria de trabajo verbal. También podréis descubrir una experiencia con el diario de lectura en procesos de acogida de madres de inmigrantes, un análisis en profundidad de una adaptación de O Minotauro (Monteiro Lobato) a la Literatura Infantil y un interesante estudio sobre la imagen de la mujer en la Literatura Infantil y Juvenil vasca contemporánea. Os invitamos a consultar y descargar todos estos trabajos completos, de manera gratuita, directamente desde la página web de OCNOS. Os animamos también a seguir sus redes sociales (@ocnos_revista), en las que se irán recuperando y presentando los artículos. Además, os recordamos que la recepción de originales se mantiene abierta durante todo el año. Esperamos que resulte de vuestro interés y que [...]

Estamos orgullosos de ver este poemario en un libro/catálogo que recoge los 200 títulos de los mejores libros infantiles y juveniles, de escritores e ilustradores españoles, publicados a lo largo del año pasado, obras que obedecen a criterios de calidad e idoneidad, que las hace merecedoras de formar parte de esta lista de honor por considerarlas significativas dentro de la gran producción existente. Los libros que integran esta lista han sido seleccionados por las cuatro secciones de la OEPLI: CONSEJO GENERAL DEL LIBRO (castellano), CLIJCAT (catalán), GALTZAGORRI (euskera) y GÁLIX (gallego); entidades en las que están representados todos de los sectores del mundo literario: escritores, ilustradores, editores, libreros, bibliotecarios, críticos, etc. Brujaveleta de José Antonio Lozano Rodríguez, con ilustraciones de Cristina Moneda y editado por  SM fue ganador del XV Premio de Poesía Infantil Luna de Aire que convocamos desde el Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI) de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Un bello poemario impregnado de un aire autobiográfico, con un gran nivel lírico y unas imágenes poéticas [...]

Convocada la nueva edición de este concurso, que mantiene como premio la cantidad de 3.000 euros y la publicación del libro por la editorial SM.

Cuando en junio del año pasado celebramos este Congreso ya publicamos el libro de resúmenes con las comunicaciones y algunos de los trabajos presentados fueron propuestos para su publicación en la revista "Ocnos. Estudios sobre lectura". Entonces pensamos que podría ser curioso realizar un extracto del Congreso de manera visual, con dibujos y textos que hicieran referencia a lo que allí se iba desarrollando. Así nacieron estos "Apuntes visuales", que han cobrado vida de la mano del dibujante Juan Membrillo, queriendo ser solo un recuerdo fresco y divertido de lo transcurrido durante aquellos días.

Daniel Cassany, profesor de la Universidad Pompeu Fabra y uno de los mejores especialistas internacionales en lectura y escritura digital, pasó por el CEPLI a presentar su último libro “Laboratorio Lector. Para entender la lectura”. […]

El artículo “Función social de las bibliotecas públicas: nuevos espacios de aprendizaje y de inserción social” publicado en El Profesional de la Información por Sandra Sánchez García y Santiago Yubero, entre los finalistas de la 4ª edición del Premio Scimago-El Profesional de la Información. […]

El ganador del decimosexto certamen de poesía infantil “Luna de Aire” ha sido Juan Carlos Martín Ramos, con su obra “Muñeca de trapo y otros seres con cabeza y corazón”. […]

En la página portuguesa "Plano Nacional de Leitura" (PNL)  está disponible este estudio, publicado en 2014. Es el resultado de un proyecto del CEPLI, llevado a cabo por colaboración entre la Universidad de Castilla-La Mancha y la Escuela Superior de Educación del Instituto Politécnico de Castelo Branco (Portugal), que tenía como objetivo analizar el comportamiento lector y los hábitos de lectura de los estudiantes universitarios portugueses. Arroja interesantes datos sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de enseñanza superior. Los autores confirman los datos proporcionados por otras encuestas, en las que se da una frecuencia superior en la conducta lectora de estos estudiantes, en relación al resto de la población. De la misma manera, se encuentran índices de lectura más altos en las mujeres que en los hombres. Entre estos estudiantes predominan los que leen algunas veces por la semana y el género literario que seleccionan predomina la novela. En general, los estudiantes señalan leer porque les gusta, pero también se destaca la lectura instrumental, aunque se produzca en mayor medida en los hombres. Además, encontraron [...]

El trabajo titulado «La compleja relación de los docentes con la lectura: el comportamiento lector del profesorado de Educación Infantil y Primaria en formación» centra su interés en reflexionar sobre la calidad de la formación de los futuros maestros en el ámbito específico competencial como mediadores de lectura. […]