Publicado un nuevo libro de Jesús Moya, profesor e investigador del CEPLI
La obra, titulada "A Multimodal Analysis of Picture Books for Children. A Systemic Functional Approach", ha sido publicada por la editorial británica Equinox Publishing El autor, Arsenio Jesús Moya, director del departamento de Filología Moderna de la UCLM y profesor e investigador del CEPLI, analiza en esta obra las estrategias, tanto verbales como visuales. que utilizan autores e ilustradores de nueve álbumes ilustrados para (1) representar la realidad narrativa (función representacional de la lengua), (2) establecer interacción entre los personajes de los cuentos y el joven lector (función interpersonal) y, por último, (3) crear textos verbales y visuales coherentes que faciliten las comprensión de la trama narrativa al niño (función textual o composicional). Los capítulos que forman el volumen aplican las teorías más relevantes de la gramática Sistémico-Funcional de MAK Halliday y de la Semiótica Visual de Kress y van Leeuwen a nueve libros álbum destinados a niños en tres periodos de desarrollo cognitivo y edades diferentes: cuentos inicialmente creados para niños del periodo sensorio-motor ( 0-2 años de edad), álbumes elaborados para niños del estadio [...]
