Sesión formativa Reaxys en el campus de Toledo

Mañana martes, 30 de Junio, se celebrará en el campus de Toledo una sesión formativa sobre la base de datos Reaxys, organizada por la Biblioteca Universitaria en colaboración con la empresa Elsevier. Al igual que ya se hizo en 2012, será una sesión especializada, dirigida a personal docente e investigador y de las áreas de Ciencias Químicas, pudiendo acudir también los alumnos de Segundo y Tercer Ciclo (Máster y Doctorado), personal de laboratorios e incluso alumnado de último curso de Grado, dado que todos (pregrado y postgrado) tienen posibilidades de necesitar su uso y utilizarla con asiduidad.
La sesión tendrá lugar a las 16 horas en el aula informática 24.2 del Campus Científico Tecnológico “Fábrica de Armas” (frente a la biblioteca, en el antiguo taller de Galvanostegia, donde se ubica la sucursal bancaria del campus). Es de libre asistencia hasta completar aforo, no requiere previa inscripción.
Reaxys es una plataforma de acceso a una base de datos química que contiene alrededor de 16.000 revistas científicas y contiene más de 500 millones de datos experimentales publicadas desde 1771. Proporciona información de estructuras, reacciones y propiedades físicas y químicas de compuestos orgánicos, inorgánicos y organometálicos así como de compuestos cerámicos y aleaciones. Cada registro contiene las citas bibliográficas de las revistas y/o patentes a partir de donde se han sido obtenidos los datos. La información incluida en patentes incluye datos desde 1976 hasta hoy.

Objetivos del curso:

  1. Conocer el funcionamiento de la interfaz de consulta.
  2. Aprender a encontrar substancias y sus propiedades.
  3. Practicar la búsqueda de reacciones.
  4. Búsqueda de información bibliográfica.
  5. Aprender a crear rutas de síntesis.
Contenidos de la sesión formativa:

 Introducción a Reaxys
o Contenido.
o Requerimientos informáticos.
o Visión general de la interfaz de búsqueda.
o Registro. My Settings.
o Editores de estructuras.
 Búsqueda de substancies y sus propiedades fisicoquímicas
o Generación de la estructura a partir del nombre.
o Búsqueda de propiedades.
o Uso de alertas para estar siempre actualizados de nuevas substancias o información.
o Búsqueda de espectros
o Identificación de substancias de productos naturales
 Búsqueda de reacciones
o Condiciones de reacción.
o Creación de rutes de síntesis.
Autoplan (Generación de rutes de síntesis automática)
Atom mapping
 Bloqueo de la sustitución
o Estereoquímica
 Resultados de búsqueda
o Visualización.
o Exportación.
 Introducción a Reaxys Medicinal Chemistry
o Significado de pX
o Búsqueda de bioactividades
o Toxicidad de sustancias
 Preguntas y comentarios
Más información en la Dirección Técnica de Biblioteca Universitaria (Ext. 6271, campus de Ciudad Real).
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Las bibliotecas en las ondas: “Planeta Biblioteca” en Radio Universidad de Salamanca

Os presentamos “Planeta Biblioteca“, un programa semanal de Radio Universidad, la radio de la Universidad de Salamanca. Un programa presentado por el conocido bibliotecario e investigador Julio Alonso Arévalo y por Sonia Martín Castilla. Todos los jueves, a partir de las 18:30, este programa nos pone en contacto a través de las ondas radiofónicas e internet con la actualidad de las bibliotecas y su entorno. En él se habla de recursos y fuentes de información, servicios bibliotecarios, y tecnologías de la información y participativas; pero también de experiencias profesionales y visiones personales. Su objetivo es dar a conocer tanto los recursos de información de la USAL como todos aquellos servicios ajenos a ella que sean de interés para la comunidad universitaria.

Una experiencia muy interesante, que aprovecha un medio de comunicación tradicionalmente muy universitario: la radio.

Lo podéis escuchar, en Salamanca y alrededores, a través de las ondas hertzianas en el 89.0 FM.
En streaming pinchando aquí.
Y también podéis escuchar y descargar sus podcasts en su canal de Ivoox.


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Uso y aplicación de herramientas 2.0 en los servicios, producción, organización y difusión de la información en la biblioteca universitaria

Os proporcionamos enlace a un reciente e interesante artículo acerca de las nuevas herramientas 2.0, de un tiempo a esta parte de constante actualidad y en permanente renovación, en el ámbito universitario.

Dicho estudio, como expresan los autores el el resumen, “tiene como objetivo presentar un análisis sobre el uso de herramientas 2.0 en bibliotecas universitarias, con el fin de entender los patrones de uso como una forma de proporcionar información a los usuarios y mejorar la visibilidad de la entidad a través de su marca digital. El análisis, basado en la experiencia profesional, muestra cómo la integración de diferentes herramientas 2.0 permite potenciar el servicio de información que ofrece la biblioteca universitaria al tiempo que favorece la creación de comunidades de aprendizaje y fomenta los mecanismos de comunicación entre los usuarios. La integración de los distintos tipos de herramientas de la web social permite articular un sistema de información, donde gracias a sistemas como los canales RSS (Really Simple Syndication)se facilita la recopilación de información, la cual es organizada y normalizada con los gestores de referencias sociales y difundida entre los usuarios a través de los blogs, redes sociales y listas de distribución,lo que permite darle una mayor visibilidad a la institución, pero sobre todo ofrecer mejores servicios a los usuarios. El valor del artículo radica en que la experiencia de un centro concreto permite su réplica y/o adaptación a otros centros en los que se podrán implantar servicios similares, puesto que los servicios proporcionados se basan en herramientas de la web 2.0, freeware o de código abierto“.
Fuente: “Uso y aplicación de herramientas 2.0 en los servicios, producción, organización y difusión de la información en la biblioteca universitaria”. Universo Abierto: blog de la Biblioteca de la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca. 

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Nuevo número de la revista “RUIDERAe”.

 
Este semestre, en RUIDERAe: Revista de Unidades de Información nº 6:
 

  • El plagio académico: formar en competencias y buenas prácticas universitarias, por Paloma Alfaro Torres y Teresa De Juan Juárez (UCLM). “El plagio académico es una práctica demasiado frecuente entre los estudiantes universitarios ya que las nuevas tecnologías, y en especial, Internet permiten realizarlo con facilidad. Se analiza el concepto de plagio desde diversos puntos de vista y se profundiza en las competencias informacionales del uso ético y legal de la información que debe ser acometido desde diversos frentes para inculcar la honestidad académica en la enseñanza superior.”
 
  • Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje para la docencia en la Universidad de Castilla-la Mancha, por Ricardo Fernández Muñoz (UCLM).Esta contribución ofrece una visión de los modelos de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior desde el análisis de las razones y condiciones para su aplicación y desarrollo en el contexto universitario. Se presentan las tecnologías de la información y comunicación como un desafío al sistema universitario español y se plantean metodologías de enseñanza-aprendizaje a través de los nuevos entornos virtuales, de un modo especial, con aquellos con los que cuenta la Universidad de Castilla-La Mancha para apoyar la docencia”“

 


  • La tecnología NFC se acerca a la biblioteca, por Jesús Fernández Ruiz  (UCLM). “El objetivo de este artículo es dar a conocer la tecnología NFC desde su origen, pasando por su evolución hasta nuestros días. Se muestra el modo de funcionamiento y la aplicación a dos ambiciosos proyectos relacionados con la biblioteca. Esto es solo el comienzo de un abanico de posibilidades aún por descubrir.”
 
  • El Grupo de Trabajo de Patrimonio Bibliográfico de REBIUN por Margarita Becedas González (USAL), Paz Fernández Palomeque (ULL), María Eugenia López Varea (UPC), Paz Miranda Sin (UZ) y Marta Torres Santo Domingo (UCM). El Grupo de Trabajo de Patrimonio Bibliográfico de la Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN) se crea en 1998 con el fin de afrontar los problemas comunes, tanto en aspectos de gestión y conservación como de difusión, que planteaban las colecciones históricas conservadas en las universidades españolas. En este artículo se enumeran las distintas actividades y proyectos llevados a cabo por el Grupo desde sus inicios hasta el año 2014, en que presentan la Guía de incunables de las bibliotecas universitarias españolas.

 
  • La Asociación de Bibliotecarios de Albacete (Castilla-la Mancha, España) se presenta para RUIDERAe. ABIBA (Asociación de Bibliotecarios de Albacete. Castilla-La Mancha, España)
    “La Asociación de Bibliotecarios de Albacete, ABIBA, surgió con la intención de crear un espacio asociativo en nuestra provincia, ante la constatación de que las actitudes individualistas no hacen más que retardar nuestro desarrollo como colectivo profesional.”
  
El equipo editorial de RUIDERAe. Revistas de Unidades de Información.
revista.ruiderae@uclm.es
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UlrichsWeb: una nueva base de datos accesible para nuestros usuarios

La Biblioteca Universitaria ha suscrito la base de datos UlrichsWeb, un recurso que ofrece información sobre unos 300.000 títulos de revistas, de 80.000 editores de 200 países. Incluye tanto publicaciones científicas y académicas, revisadas por pares, como literatura profesional, comercial y popular, prensa, boletines, anuarios, etc. Permite hacer búsquedas de títulos de revistas de cualquier tema. Informa de las bases de datos en que las revistas son analizadas, lo que es muy útil para la evaluación de su difusión y visibilidad. También informa de las plataformas a las que se accede al texto completo y en muchos casos proporciona las tablas de contenidos. Incluye asimismo datos de la historia de las publicaciones, cambios de título, revistas desaparecidas, etc. 
Pulse aquí para acceder a UlrichsWeb.

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Conclusiones de la mesa “La BU como CRAI a través de las TIC”

Durante la celebración de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2014), se celebró una sesión titulada “La biblioteca universitaria como plataforma para la docencia, el aprendizaje y la investigación a través de las TIC”, coordinada por Antonio Casado bajo la supervisión de Antonio Galán, y en la que participaron Ángel Aguilar, Julio Arévalo, Mª Luisa Rincón, Mónica Santos y Paloma Alfaro, tratándose los siguientes temas:
  • La biblioteca Fábrica de Armas, de recinto fabril a CRAI. 
  • Los medios sociales como herramienta para la difusión y apoyo a la docencia en biblioteca.
  • Las CI2, formación de usuarios en el S. XXI.
  • El apoyo a la investigación y al investigador desde la BU.
  • Las TICnologías y las bibliotecas universitarias, siempre de la mano.

Tras la misma, se llegó a las siguientes CONCLUSIONES:
–     La biblioteca es el epicentro de la universidad, pero sólo si se dan los servicios que la comunidad académica necesita hoy, no los que se necesitaban hace dos décadas.

La Biblioteca mejora y adapta los servicios presenciales y virtuales al nuevo paradigma educativo (EEES) y de investigación
     
La Biblioteca promueve el trabajo colaborativo y transversal con otras unidades de la propia Universidad (TIC, Publicaciones, Archivo…) y con otras Universidades e instituciones (G9).

La Biblioteca debe apostar por el acceso abierto a la producción científica de la Universidad. Para ello, dar a conocer el Repositorio y promover su utilización debe ser una línea estratégica.

La biblioteca debe ofrecer a sus usuarios no sólo el acceso a la información, sino la posibilidad y los servicios pertinentes para que estos usuarios puedan transformar, con la ayuda de la biblioteca, esa información en conocimiento.

La Biblioteca se adapta a los cambios y promueve la Cultura de la Participación en todos los ámbitos de su gestión: encuestas de satisfacción, buzones de sugerencias, redes sociales, expectativas de los diversos colectivos de la comunidad universitaria… la opinión de todos es esencial.

El futuro de las bibliotecas universitarias se modelará por la evolución de la educación superior, la ciencia y la comunicación científica.

Los bibliotecarios han tenido que adaptarse al impacto y desarrollo de las TIC.

La biblioteca sigue apoyando a la comunidad universitaria presencialmente y a través del Campus Virtual. Se preocupa de formar a personas competentes en información, uno de los objetivos fundamentales de la Universidad.

La biblioteca, a través de su servicio de formación, mejora la capacidad de informarse de los usuarios, competencia necesaria para todos los universitarios del siglo XXI, imprescindible para el éxito de los nuevos modelos de enseñanza que fomenta el trabajo autónomo del estudiante y el aprendizaje activo. Además, la adquisición de estas competencias permitirá la autoformación permanente durante toda su vida.

La biblioteca gestiona una parte importante de la información necesaria para la actividad de la Universidad, y junto a las TIC abarca el mundo digital. Hoy en día las bibliotecas no son la única fuente de información y muchos usuarios se autoforman en competencias informacionales, por lo que las bibliotecas deberán insistir también en otro aspecto que el mero conocimiento de las herramientas para el uso y localización de la información, y es el uso apropiado de esta información, ético y legal, conocer los riesgos y peligros de la red. Y esto es importante saberlo desde la escuela. A partir de ahí, la cooperación entre docentes y bibliotecarios ha de ser continua.

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Conclusiones de RUTE tras las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa en Toledo

La Red Universitaria de Tecnología Educativa , RUTE, ha realizado su reunión anual durante los días 15 y 16 de mayo en la Facultad de Educación de Toledo, dentro de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. (JUTE2014).
Desde la junta directiva de RUTE queremos agradecer y destacar tanto la calidad de las jornadas como la profesionalidad con la que se han organizado.
Se han presentado más de 120 comunicaciones de profesores, investigadores y estudiantes de todo el estado español y participantes de otros países, todos con gran interés por la temática de estas jornadas, “Tecnologías emergentes para la innovación en docencia e investigación”, proponiendo para la reflexión pública las siguientes conclusiones:
  • Manifestar la falta de coherencia en las políticas TIC en educación, como ha sido la supresión del programa Escuela 2.0, y sus equivalentes autonómicos.
  • Reivindicar una mayor atención a la formación inicial y permanente del profesorado en relación a la competencia digital, especialmente a considerar en la actual revisión de los planes de estudio.
  • Denunciar las condiciones laborales de los jóvenes investigadores, sin apenas financiación y sin perspectiva de futuro en su incorporación a la universidad española, lo que supone una enorme pérdida, falta de visión para la continuidad de la innovación educativa, así como el desaprovechamiento del capital humano que esta política conlleva.
  • Criticamos las propuestas y prácticas de uso irreflexivo y masivo de las tecnologías con fines discutiblemente llamados educativos.
  • Como Red Universitaria exigimos que la toma de decisiones en relación a las políticas de implementación de las TIC en educación se realicen con rigor, de manera informada y tomando en cuenta los resultados de la investigación en este campo.
Toledo 16/05/2014
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Conten, nueva plataforma de manuales electrónicos

La Biblioteca de la UCLM ha suscrito un acuerdo con Conten, para el uso de todos los libros contratados en esta plataforma electrónica. Conten es una plataforma on-line de más de 550 manuales prácticos con ejercicios y problemas relacionados con los estudios universitarios de Ingeniería, Economía y Empresa, Ciencias de la Salud, Arquitectura, Ciencias Sociales y de la Educación de las editoriales García Maroto y Pearson España. Estos manuales de trabajo son utilizados y recomendados en la mayoría de las universidades y están escritos por catedráticos y profesores universitarios.
 
 

La conexión a Conten está limitada a usuarios que accedan desde cualquier dependencia de la UCLM. Para acceder desde fuera de la UCLM se debe hacer mediante una conexión VPN.

Esta plataforma está planteada como centro de estudio y consulta con funcionalidades de interactividad y colaboración. Es posible realizar consultas, participar en foros, añadir notas, tener un espacio personal donde organizar libros como favoritos, etc. Estas opciones sólo están disponibles para usuarios registrados en Conten.

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Nuevos libros electrónicos de Elsevier en la Biblioteca

La Biblioteca ha suscrito para este año 2013, alrededor de 540 libros electrónicos de la editorial Elsevier. Se trata de libros de carácter científico accesibles desde el año 2009 y que pertenecen a las siguientes disciplinas: Agricultural and Biological Science (2009-2012), Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (2009-2012), Biomedical Science and Medicine (2012), Chemical Engineering (2009-2012), Chemistry (2009-2012), Computer Science (2009-2012) y Medicine and Dentistry (2009-2011). Pulse aquí para acceder a los e-books de Elsevier.
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