Jornada sobre Publicaciones Científicas y Acceso Abierto

El viernes 26 se celebrará una jornada sobre Open Access. Concebida para informar sobre las publicaciones científicas y el llamado Acceso Abierto, tendrá lugar en el campus de Albacete, y se retransmitirá por videoconferencia a los demás campus.

En ella participarán la profra. Ángela González, Vicerrectora de Transferencia e Innovación de nuestra universidad, la profra. Eva Méndez, Vicerrectora Adjunta de Política Científica de la Univ. Carlos III, D. Andrés Prado, Director del Área de Tecnologías de la Información y Comunicación de nuestra universidad, y nuestra compañera Mª Cruz Aller, subdirectora del Servicio de Bibliotecas del Campus de Albacete.

Para más información sobre horarios y lugares, incorporamos el programa. La inscripción es gratuita y ha de cursarse al CYTEMA (CYTEMA@UCLM.es)

 

También podéis ampliar información sobre Acceso Abierto en nuestra página web.

Evaluación y visibilidad de la investigación en Humanidades y Ciencias Sociales

Escuchar en persona a Henk F. Moed ha sido una grata experiencia, sin duda, hemos conocido a uno de los grandes de la Cienciometría y de la Bibliometría. En su dilatado currículum lo más destacable es ser padre y creador de SNIP, Source Normalized Impact for Paper, actualmente incorporado en la base de datos Scopus. Este factor de medición se basa en la comparación de publicaciones dentro de un mismo campo temático contabilizando la frecuencia y la inmediatez de las citas, de esta manera SNIP refleja el prestigio de la revista mediante el número de citas ponderadas por documento publicado en relación con el número de documentos publicados.

La Biblioteca de la UCLM ha participado en las Jornadas “Evaluación y visibilidad de la investigación en Humanidades y Ciencias Sociales”, organizadas por la Universidad Católica de Valencia, los días 18 y 19 de octubre, y allí este científico de la información, actualmente profesor en la Universidad de La Sapienza de Roma, antes profesor de la Universidad de Leyden en CWTS, Centre for Science and Technology Studies– ha reflexionado sobre el valor de las métricas que utilizamos para medir las publicaciones científicas, concretamente en el ámbito de las Humanidades y las Ciencias Sociales, las diferencias entre subcampos y materias son evidentes, tanto en el número de autores que firman, como en la vida media de las citas según las disciplinas, por ejemplo los resultados de investigación en “historia” tiene mayor tiempo de validez mientras que en “economía” la información se queda obsoleta más rápidamente. Otra dificultad es la importancia de los estudios “locales” y la dificultad de exponer estos trabajos en audiencias internacionales. Moed aboga por más investigación en prácticas de comunicación, publicación, citas y evaluación en ciencias sociales y, sobre todo, en humanidades, considera que no se ha desarrollado todavía un verdadero sistema consistente de indicadores para este conjunto de disciplinas.

Entre todas las herramientas disponibles para obtener métricas de análisis, Web of Science y Scopus, han comenzado a incluir libros -muy importantes en estas disciplinas de Ciencias Sociales y Humanidades- pero presentan un gran sesgo idiomático y de editoriales de prestigio. Por ello, la fuente más poderosa para estas disciplinas es Google Scholar, tanto para buscar literatura relevante, -no todo lo que ofrece está en WoS y en Scopus-, como para rastrear citas, ofreciendo la ventaja de que está actualizado, ofrece una amplia cobertura de temas y fuentes, siendo su principal problema la calidad de los datos y que sus indicadores son pobres.

Los investigadores de HCS -Humanidades y Ciencias Sociales- deben lograr más consenso y estandarización, deben construir una “ciencia de las humanidades”, desarrollar unos indicadores diferenciados para libros y revistas, combinando indicadores bibliométricos con opiniones de expertos. La llamada “revisión por pares abierta” en repositorios y en revistas puede aportar mayor transparencia en los procesos de revisión, pero no necesariamente mayor calidad de la investigación y de la publicación.

En las Jornadas también se ha hablado de los criterios de evaluación para Humanidades y Ciencias Sociales de la AVAP -Agencia Valenciana de Evaluación y Prospectiva-, explicados por Salvador Palazón, así como de los criterios de ANECA expuestos por su director José Arnáez Vadillo, que se centró en los tres programas principales de la Agencia: CNEAI, PEP y ACADEMIA. La cuestión es que utilizar indicadores como el Factor de Impacto y el JCR –Journal Citation Report– facilita a los comités realizar esas evaluaciones, sin embargo, estas materias no están bien representadas y será necesario ir realizando ciertos ajustes.

El profesor Juan Gorraiz de la Universidad de Viena reflexiona también sobre cómo mejorar los procesos de evaluación ya que libros y capítulos de libros son muy importantes en HCS. Considera que nos faltan fuentes fiables para obtener indicadores, Google podría ser una buena herramienta de referencia para las Humanidades. También expone el modelo de citas “iceberg” que son aquellas en las que no vemos con claridad lo que se cita, es el caso de los libros, sería necesario dotar de DOIs a los capítulos de libros.

Zaida Chinchilla del CSIC nos señala que la Bibliometría desarrolla modelos de análisis, pero no evalúa, los investigadores tienen que ser proactivos, tienen que participar, depositar, compartir en la red. Y Elías Sanz de la UC3M expone el modelo apoyado por FECYT para valorar revistas españolas en Humanidades y Ciencias Sociales que actualmente ha acreditado a 298 revistas. Pilar López García de la Agencia Estatal de Investigación nos habló de los criterios de financiación y de los diferentes programas nacionales. Elisabeth Salas de los proyectos competitivos de Horizonte 2020, retos sociales. Evaristo Jiménez, Universidad de Granada y director del grupo EC3, considera que las estrategias de las revistas de estas disciplinas deben apoyarse en la tecnología y los servicios de publicaciones, apostar por el multilingüísmo, así como incorporarse a las bases de datos internacionales y adoptar nuevos modelos de gestión.

Para finalizar Eléa Ruth Giménez, del grupo ILIA del CSIC, responsable de SPI –Scholarly Publisher Indicators– nos habló de esta herramienta imprescindible para valorar la calidad de las editoriales y las colecciones de libros académicos, es un prestigioso ranking elaborado con las opiniones de expertos que deberá complementarse de otras herramientas como Book Citation Index y Scopus.

Y tuvimos tiempo para tomar un delicioso arroz negro y socializar un poco.

RANKING DE CIENTÍFICOS EN ESPAÑA SEGÚN WEBOMETRICS

Ya está disponible la última actualización en WEBOMETRICS del Ranking de Científicos en España según los perfiles públicos de los investigadores en GOOGLE SCHOLAR CITATIONS. Esta clasificación elaborada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas según el número del índice-H de los autores en orden decreciente, de mayor a menos número de citas, reúne información de más de 48.000 científicos.

Pero ¿qué es el ÍNDICE-H? debe su nombre a Jorge Hirsch de la Universidad de California, es una métrica que combina calidad y cantidad de la producción científica, verdaderamente útil para conocer a los autores que destacan dentro un área de conocimiento determinada valorando su producción científica a lo largo de su carrera. Para calcularlo se ordenan las publicaciones de un investigador por el número de citas recibidas en orden descendente, identificando el lugar donde coincide el número de orden con el número de citas recibido por una publicación.

Podemos conocer el índice-H de un autor a través de Web of Science y de Google Scholar Citations (GSC), también de una revista, de un país, a través de Scimago Journal &Country Rank (SJR).

En el Ranking de Webmetrics de científicos en España se utiliza el índice-H de los autores a través de los perfiles públicos en Google Scholar, calculado según el número de citas.

De la Universidad de Castilla-La Mancha destacamos a José de La Fuente y Christian Gortázar ambos del IREC-CSIC-UCLM y a Mario Piattini de la Escuela Superior de Informática de Ciudad Real, ¡enhorabuena a ellos y a sus equipos! Un gran trabajo que redunda en beneficio de toda la UCLM. Si quieres buscar tu posición consulta:

Si lo quieres consultar pincha aquí: webometrics

Formación online con la FECYT y Clarivey

Da comienzo a un nuevo ciclo de formación sobre la WOS (Web of Science) para personal e investigadores de la UCLM. Se realiza por el convenio de colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y la empresa Clarivate Analytics (antes Thomson Reuters), con la intención de dar a conocer las nuevas utilidades y funcionalidades de la WOS.

Cada sesión formativa dura aproximadamente una hora y admite hasta cien inscritos. Las sesiones se impartirán a través de la plataforma virtual de formación de la WOS entre el 12 y el 16 de febrero, y tratarán sobre los siguientes temas:

–Novedades en la WOS.
–El gestor de referencias bibliográficas EndNote.
–Búsqueda de la producción científica de autores y la evaluación con métricas de citas.
–Evaluación de revistas científicas con métricas en JCR (Journal of Citation Reports).
–Identificación de lo más citado de WOS con ESI (Essential Science Indicators).

Todas las sesiones formativas son de carácter gratuito y van acompañadas de una serie de material y presentaciones, que se pueden consultar y descargar libremente en el presente enlace.

La inscripción ha de hacerse usando la cuenta de correo electrónico de la UCLM. Cada usuario no podrá inscribirse a más de dos cursos.  La FECYT emitirá el correspondiente certificado de asistencia. El plazo está abierto desde el 31 de Enero.

Las inscripciones se hacen en línea en el presente enlace (recomendamos usar el navegador Chrome).

Para saber más:

En la web de Recursos Científicos de la FECYT https://www.recursoscientificos.fecyt.es/

En la web de la WOS http://www.wos.fecyt.es

Formación en línea sobre la Web de la Ciencia (WoS)

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), junto con la empresa Thomson Reuters (ahora Clarivate Analitycs), ha organizado el 2º ciclo de formación online WOS (Web of Science) de 2017, que tendrá lugar desde el próximo día 18 hasta el día 22 de septiembre, por ello, se han planificado una serie de cursos interactivos, impartidos por Clarivate Analitycs, para dar a conocer las nuevas funcionalidades y novedades de la Web Of Science. La duración de cada sesión es de una hora y media aproximadamente y contará con un número máximo de 200 usuarios por curso. El plazo de apertura de la inscripción está abierto desde el 13 de septiembre y es imprescindible inscribirse con una cuenta de correo de la institución y datos personales correctos. Cada usuario solamente se podrá inscribir como máximo en dos sesiones.

Estas son algunos de las sesiones ofertadas:

Novedades en la Web of Science

•El gestor de referencias biblliográficas EndNote

•Buscar la producción científica de autores y la evaluación con métricas de citas

•La evaluación de revistas con métricas en Journal Citation Reports

•Identificar lo más citado de WOS con Essential Science Indicators

Por último, les recomendamos la descarga de las presentaciones del curso al que se inscriban para un óptimo aprovechamiento.

Para hacer la inscripción, pulsar aquí.

A propósito de los 15 años de Budapest Open Access Initiative

Uno de los investigadores que participaron en la redacción del documento de la Declaración de Budapest -BOAI, Budapest Open Access Initiative 2002- Jean-Claude Guédon alerta sobre cómo el sistema de publicación en abierto tiene problemas para mantenerse a salvo. Por un lado, cada vez es más frecuente que las revistas científicas que se comercializan a través de grandes editoriales cobren a los investigadores por el proceso de revisión de expertos, es el modelo APC -Article Processing Charges- ahí hacen la recaudación, las empresas de la edición científica no van a desaparecer y buscan nuevos modelos de negocio que les concedan un sitio en este mundo de la ciencia abierta. Después, una vez aceptado el manuscrito por los editores para ser publicado pueden ofrecerlo en abierto de forma inmediata o con periodos de embargo pequeños. Se desvirtúa la ruta dorada del open Access con un modelo híbrido, la idea del acceso abierto a los artículos de revistas sin trabas económicas, tecnológicas o jurídicas queda en entredicho con estas tasas que se requieren para la revisión científica. Algunas instituciones de investigación negocian descuentos en estas cantidades porque pese a todo es necesario publicar en esas revistas selectas, las Q1 posicionadas como las de mayor factor de impacto.

Si consultamos DOAJ -directorio de revistas en acceso abierto- podemos consultar el listado de revistas que son abiertas y gratuitas en el proceso de aceptación de artículos y cuales nos piden una cantidad para la revisión científica. La propia Comisión Europea en el 7º Programa Marco de Investigación asignaba cuantías importantes de dinero a este proceso de validación de artículos científicos en revistas que cobran por este proceso. El sistema parece un tanto perverso, alejado de lo que se pretendía con el Open Access.

Otro problema lo plantean los Repositorios, tanto los temáticos como los institucionales, que no siempre garantizan que la producción científica que se deposita en ellos sea de calidad y que se haya validado por expertos adecuadamente. La ruta verde también queda cuestionada pese a que algunos Repositorios están diseñando muy buenas prácticas de la validación de calidad. Todavía queda mucho camino por recorrer y los editores académicos no se lo van a poner fácil a la comunidad científica.

Si queréis leer el texto original de Claude Guédon aquí os dejo el enlace:

http://www.budapestopenaccessinitiative.org/open-access-toward-the-internet-of-the-mind

También os puede interesar la declaración Budapest Open Access Initiative:

http://www.budapestopenaccessinitiative.org/translations/spanish-translation

 

A PROPÓSITO DE LA SEMANA INTERNACIONAL DEL ACCESO ABIERTO

OPEN ACCESS WEEK 2016 #OAweek2016,  del 24 al 30 de Octubre.openaccess

Todavía algunos investigadores de la Universidad se preguntan si publicar en abierto tiene la misma validez que hacerlo en las revistas tradicionales, creen que la calidad de las publicaciones científicas abiertas es más baja o que no les van a valorar de igual forma una publicación en una revista de acceso abierto que una revista comercial.

Sigue habiendo confusiones al respecto, una de la revistas de mayor impacto científico Nature es de acceso abierto y algunos de los editores más prestigiosos como Springer o PLoS ajustan las políticas del acceso abierto a nuevos modelos de negocio. La garantía de la calidad científica de una publicación la dará el proceso de revisión por pares y la política científica que se aplique en cada caso.

Pero no solo la edición científica está reinventándose día a día sino que los propios científicos planifican la difusión de sus trabajos y la visibilidad de la investigación se convierte en una acción estratégica que deben acometer las Universidades. El Acceso Abierto no es una amenaza para el proceso de producción científica, es más bien una oportunidad para la transferencia de conocimiento en la sociedad de la información.

openOpen Access (OA) o acceso abierto a la producción científica es “la disponibilidad gratuita en la Internet pública, que permite a cualquier usuario leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o añadir un enlace al texto completo de esos artículos, rastrearlos para su indización, incorporarlos como datos en un software, o utilizarlos para cualquier otro propósito que sea legal, sin barreras financieras, legales o técnicas, aparte de las que son inseparables del acceso mismo a la Internet. La única limitación a la utilización del documento viene impuesta por los derechos morales de autor, ya que el autor mantiene el control sobre la integridad de sus trabajos y el derecho a ser adecuadamente reconocido y citado”, así está definido en las Recomendaciones para la implementación del artículo 37 Difusión en Acceso Abierto de la Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (2014), elaboradas por FECYT en colaboración con REBIUN.

art37Con motivo de la celebración de la Semana Internacional del Acceso Abierto, REBIUN ha publicado una selección de infografías explicativas de los puntos esenciales http://www.accesoabierto.info/ y en la Biblioteca Universitaria de la UCLM queremos recordar a nuestros usuarios los aspectos esenciales de este nuevo paradigma de la comunicación científica.

La Universidad de Castilla-La Mancha suscribió la adhesión a la Declaración de Berlín sesión ordinaria del Consejo de Gobierno del 28 de mayo de 2014, con la finalidad de la promoción del desarrollo de políticas de acceso libre y universal a la información, en especial, a la información científica y a los avances que en todo el mundo se producen en materia de investigación.

La importancia del movimiento Open Access se refleja en algunos textos legales como la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, que establece el compromiso con la difusión universal del conocimiento mediante el posicionamiento a favor de las políticas de acceso abierto a la información científica, incluso se dispone que “todos los investigadores cuya actividad ha sido financiada mayoritariamente con los Presupuestos Generales del Estado están obligados a publicar en acceso abierto una versión electrónica (…)” y se encomienda a los agentes del sistema el establecimiento de repositorios institucionales de acceso abierto, el art. 37 de dicha ley desarrolla diversos apartados sobre la difusión en acceso abierto. Además conlleva unos beneficios como, entre otros: mayor exposición y visibilidad del trabajo o mayor ratio de citación.

Por otro lado, el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseñanzas oficiales de Doctorado, que establece que “una vez aprobada la tesis doctoral, la universidad se ocupará de su archivo en formato electrónico abierto en un repositorio institucional y remitirá, en formato electrónico, un ejemplar de la misma así como toda la información complementaria…”. En el contexto europeo, el Programa Marco Horizonte 2020 también requiere el depósito en acceso abierto de todas las publicaciones revisadas por pares, generadas por los proyectos financiados por ellos y se trabaja actualmente en el acceso abierto de los datos de investigación.

Las dos vías para publicar en abierto son:

  1. Ruta dorada: publicación en revistas del movimiento Open Access. Los autores publican de forma gratuita en internet.
  2. Ruta verde: mediante el depósito en repositorios. El autor autoarchiva una copia electrónica de su artículo científico (evaluado por pares) en un repositorio institucional o temático de acceso abierto. En RUIDERA, https://ruidera.uclm.es/xmlui/        ruideraban

suber

Si quieres profundizar en este tema, una lectura básica la obra de Peter Suber, traducida por Remedios Melero, Acceso Abierto, 1ª ed. En español. – México: UAEM, 2016. Accesible en: http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/21710

Una de libros…


Recomendación muy útil para todos la de esta entrega de Una de libros… pero más concretamente para vosotros/as: estudiantes matriculados/as en el Trabajo de Fin de Grado, Máster o Doctorandos. 
 

Tenemos la suerte de contar con el Dr. Luis María Romero Flor, Profesor Ayudante Doctor de Derecho Financiero y Tributario de la Facultad de Ciencias Sociales de Cuenca desde el año 2010.

Teniendo en cuenta la dificultad que supone recomendar un único libro Luis María se ha decantado por una monografía, realmente interesante en el ámbito universitario, de la que además es autor: Elaborar y presentar trabajos Fin de Grado, Máster y Tesis doctorales, guía práctica. Publicada por la Editorial Académica Española en el año 2013.
 

El cambio de modelo educativo que se está llevando a cabo en las Universidades españolas obliga a adaptarse a los nuevos fines, métodos de aprendizaje y de evaluación derivados de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior; y dentro de estos objetivos se encuentra el ofrecer al estudiante de Grado, Máster o Doctorado los instrumentos más usuales de toda investigación.

Toda disciplina académica requiere de la investigación para su desarrollo y, a su vez, la investigación requiere de instrumentos para realizarse cuya aplicación auxilia en tiempo, economiza esfuerzos materiales y humanos. Quizás sea ésta la razón por la que en los últimos años hayan aflorado, dentro de las diversas ciencias o disciplinas, tantos cursos y libros destinados a la metodología, trabajos de investigación o similares. Atrás queda, por tanto, el acudir, irremediablemente, a la obra «Cómo hacer una tesis doctoral» de Umberto Eco, que aunque de gran ayuda alinvestigador novel, había que completarla con consejos ajenos, con la experiencia propia o con el sentido común.

No obstante, y aun habiéndose producido todos estos grandes avances en materia de investigación, es preocupante el número de estudiantes que al escribir su respectivo trabajo de investigación (ya sea de Fin de Grado, Fin de Máster o Tesis Doctoral) se les hace una labor casi parecida a una «Misión Imposible», ya que o bien no están suficientemente preparados para aplicar una técnica al trabajo académico a desarrollar, debido principalmente a que pocos son los libros y cursos que señalan, de forma sintética y progresiva, los pasos que se deben seguir para elaborar el trabajo de investigación; o bien porque consideran que es mucha responsabilidad y/o esfuerzo.

En este sentido, el libro que presentamos fue preparado para ayudar, o por lo menos evitar pérdidas de tiempo, a estos estudiantes que se inician en las tareas investigadoras, pues con carácter general se expone cómo realizar una tarea programática, y al mismo tiempo de profundización metodológica, que puede ser aplicable, con algunos ajustes y adecuaciones, a cualquier disciplina, y así poder elaborar desde un trabajo académico de clase, a un Trabajo Fin de Grado, o incluso para niveles superiores: Trabajo Fin de Máster o Tesis Doctorales. Como es obvio, y según sea el objetivo del trabajo, en cada caso se utilizarán más o menos instrumentos.

Según palabras del autor es posible que cuando se empiecen a usar los instrumentos que aparecen en este libro resulten difíciles, o incluso por qué no decirlo: tediosos. Sin embargo, conforme se vayan ordenando los conocimientos y enriqueciendo la formación intelectual, seremos capaces de descubrir su utilidad a la hora de realizar el trabajo con eficacia, y quizás lo más importante, estaremos disfrutando mientras investigamos.

Aunque la realización de una tarea programática, y al mismo tiempo de profundización metodológica, en cada una de las disciplinas va más allá de nuestros propósitos, y excede los límites de una guía, hemos introducido una segunda parte con líneas generales de cómo llevar a cabo este tipo de trabajos en el ámbito jurídico.

El autor divide guía divide en dos partes. La primera de ellas, está destinada a la metodología de la investigación, y en ella, después de realizar unas reflexiones previas sobre el concepto y clases de investigación, métodos de investigación, técnicas de investigación y cualidades de la persona que realiza un trabajo de investigación, se descompone en las cuatro etapas que toda persona que quiera realizar un trabajo de investigación debería de tener en cuenta.
 
La primera etapa de la investigación está destinada a la elección del tema de investigación, a la hipótesis y al plan de trabajo, o más concretamente, a la elaboración del borrador del capitulado.

En la segunda etapa de la investigación se abordan temas tales como la recopilación del material, el fichero bibliográfico, la lectura del material y el fichero de contenido.

En la tercera etapa de la investigación ya se entra a fondo sobre la redacción, las abreviaturas, las llamadas y notas a pie de página, los errores más frecuentes y las reglas de puntuación.


La cuarta y última etapa de la investigación está destinada a la terminación y pulimento, o más concretamente a la corrección de los defectos de forma y de contenido; así como a la organización de las partes que componen el trabajo.

La segunda de las partes se destina a la metodología jurídica, y como su propio nombre indica, se trata de incardinar todo lo indicado en los apartados anteriores en aquellos trabajos destinados a una investigación jurídica, a través de los métodos, sistemática o literatura jurídica.

La obra termina con un cuadro de abreviaturas y siglas más utilizadas, así como una amplia bibliografía de otros manuales sobre la misma materia.

 

“Esperamos, por tanto, que esta obra pueda resultar de utilidad a todos aquellos que se acerquen a la misma, pues entonces habremos cumplido con el objetivo que nos habíamos fijado al elaborarla,” nos dice su autor.

 

Elaborar y presentar trabajos Fin de Grado, Máster y Tesis doctorales está a tu disposición en nuestra Biblioteca.

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Curso presencial de Bases de Datos Scopus, de la FECYT

La Biblioteca Universitaria en colaboración con la Fundación Universitaria para la Ciencia y la Tecnología organiza una sesión de formación presencial de carácter abierto y gratuito en el uso de la base de datos Scopus de Elsevier. Esta sesión será impartida por personal especializado de Elsevier y sus objetivos son:
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  • Presentar y explicar el contenido de la base de datos.
  • Formar a la comunidad investigadora en el uso y funcionalidades de Scopus.
  • Realizar ejercicios prácticos del temario impartido.
La inscripción previa es obligatoria y puede hacerse en esta dirección http://www.biblioteca.uclm.es/fecyt.html desde el 5 de noviembre. La admisión se realizará por orden de inscripción, hasta agotar las plazas.
Información sobre el curso, relativa a su impartición en el Campus de Toledo:
Nivel: Avanzado con prácticas
Día: 17 de noviembre de 2015
Horario: 10.30-13.30 horas.
Lugar: Aula de informática II

Sede: Edificio Universitario San Pedro Mártir (Toledo)
Nivel: Avanzado con prácticas
Día: 18 de noviembre de 2015
Horario: 10.00-13.00 horas.
 Lugar:. Aula de informática 1.3

Sede: Campus Científico Tecnológico Fábrica de Armas (Toledo)
Nivel: Avanzado con prácticas
Día: 18 de noviembre de 2015
Horario: 16.00-19.00 horas.

Lugar: Edificio 37. Aula de informática  37.2

Próximamente nuevas ediciones. Pregunta en tu biblioteca. 

Para saber más sobre Scopus

Inscripción gratuita en este enlace

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Sesión formativa Reaxys en el campus de Toledo

Mañana martes, 30 de Junio, se celebrará en el campus de Toledo una sesión formativa sobre la base de datos Reaxys, organizada por la Biblioteca Universitaria en colaboración con la empresa Elsevier. Al igual que ya se hizo en 2012, será una sesión especializada, dirigida a personal docente e investigador y de las áreas de Ciencias Químicas, pudiendo acudir también los alumnos de Segundo y Tercer Ciclo (Máster y Doctorado), personal de laboratorios e incluso alumnado de último curso de Grado, dado que todos (pregrado y postgrado) tienen posibilidades de necesitar su uso y utilizarla con asiduidad.
La sesión tendrá lugar a las 16 horas en el aula informática 24.2 del Campus Científico Tecnológico “Fábrica de Armas” (frente a la biblioteca, en el antiguo taller de Galvanostegia, donde se ubica la sucursal bancaria del campus). Es de libre asistencia hasta completar aforo, no requiere previa inscripción.
Reaxys es una plataforma de acceso a una base de datos química que contiene alrededor de 16.000 revistas científicas y contiene más de 500 millones de datos experimentales publicadas desde 1771. Proporciona información de estructuras, reacciones y propiedades físicas y químicas de compuestos orgánicos, inorgánicos y organometálicos así como de compuestos cerámicos y aleaciones. Cada registro contiene las citas bibliográficas de las revistas y/o patentes a partir de donde se han sido obtenidos los datos. La información incluida en patentes incluye datos desde 1976 hasta hoy.

Objetivos del curso:

  1. Conocer el funcionamiento de la interfaz de consulta.
  2. Aprender a encontrar substancias y sus propiedades.
  3. Practicar la búsqueda de reacciones.
  4. Búsqueda de información bibliográfica.
  5. Aprender a crear rutas de síntesis.
Contenidos de la sesión formativa:

 

 Introducción a Reaxys
o Contenido.
o Requerimientos informáticos.
o Visión general de la interfaz de búsqueda.
o Registro. My Settings.
o Editores de estructuras.
 Búsqueda de substancies y sus propiedades fisicoquímicas
o Generación de la estructura a partir del nombre.
o Búsqueda de propiedades.
o Uso de alertas para estar siempre actualizados de nuevas substancias o información.
o Búsqueda de espectros
o Identificación de substancias de productos naturales
 Búsqueda de reacciones
o Condiciones de reacción.
o Creación de rutes de síntesis.
Autoplan (Generación de rutes de síntesis automática)
Atom mapping
 Bloqueo de la sustitución
o Estereoquímica
 Resultados de búsqueda
o Visualización.
o Exportación.
 Introducción a Reaxys Medicinal Chemistry
o Significado de pX
o Búsqueda de bioactividades
o Toxicidad de sustancias
 Preguntas y comentarios
Más información en la Dirección Técnica de Biblioteca Universitaria (Ext. 6271, campus de Ciudad Real).
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