Convocadas las becas de la Biblioteca para el año 2017

Un año más, el Vicerrectorado de Estudiantes y Responsabilidad Social convoca las becas de colaboración, destinadas a alumnos de la UCLM que deseen prestar apoyo a diferentes unidades de la Universidad de Castilla-La Mancha (Servicios de Biblioteca, de Archivo, de Extensión Cultural y Deportes, de Informática, de Apoyo al Estudiante Discapacitado, en el Centro de Lenguas, etc.).

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Las solicitudes se podrán presentar del 15 al 24 de Octubre de 2016.

Toda la información en  el siguiente enlace.

 

 

 

Convocados los cursos en línea de la Biblioteca

La Biblioteca Universitaria te ofrece dos cursos, dirigidos principalmente a alumnos de grado de la UCLM, para profundizar en la búsqueda y el buen uso de la información.

Te recomendamos el inicial si estás al comienzo de tus estudios (primero o segundo). En él puedes encontrar qué recursos están a tu servicio en la Biblioteca y cómo puedes manejarlos para hacer más fácil tu vida académica: trabajos, exámenes, etc.

En el segundo, más técnico y especializado (dirigido a alumnos de tercer y cuarto curso y posgrado), entramos de lleno en las Bases de Datos específicas de cada gran área temática, y en cómo enfocar un buen trabajo fin de grado o proyecto fin de carrera.

Puedes inscribirte en ambos cursos a la vez (inicial y avanzado), pero no se formalizará la matrícula del avanzado hasta comprobar que has superado el curso inicial.

Te ofrecemos dos ediciones a lo largo del Curso 2016/2017:

  • Edición octubre/noviembre 2016: El curso inicial comienza el día 18 de octubre y termina el 1 de noviembre de 2016. Los cursos avanzados empiezan el día 8 de noviembre y terminan el 28 de noviembre. Fechas de inscripción curso inicial: 3 al 16 de octubre 2016. Fechas de inscripción cursos avanzados: 3 de octubre al 2 de noviembre de 2016.

Edición febrero /marzo 2017: El curso inicial comienza el día 1 de febrero y termina el 15 de febrero de 2017. Los cursos avanzados empiezan el día 21 de febrero y terminan el 13 de marzo. Fechas de inscripción curso inicial: 3 de noviembre 2016 al 30 de enero de 2017. Fechas de inscripción cursos avanzados: 3 de noviembre al 16 febrero de 2017

Para poder realizar cualquiera de los cursos avanzados, es imprescindible haber superado el curso inicial.

A los alumnos que aprueben el curso en línea, se les expedirá certificado oficial. Además, podrán obtener 1 crédito ECTS aquellos alumnos que, al término del curso virtual, superen una evaluación presencial.

Más información en este enlace.

Las inscripciones, de carácter gratuito, se realizarán en línea a través de Cursos Web https://cursosweb.uclm.es/

LOS BIBLIOTECARIOS COMO FORMADORES EN ENTORNOS VIRTUALES

CI2

Un nuevo rol asumen los bibliotecarios en las universidades con el desarrollo de las CI2, competencias informáticas e informacionales -ALFIN, alfabetización informacional, information literacy– dirigida a los diferentes colectivos de usuarios, en un contexto tecnológico y virtual de aprendizaje, que combina la accesibilidad y fácil seguimiento de dichas acciones formativas con la adaptabilidad a diferentes perfiles de usuarios con diferentes necesidades, todo ello enmarcado en el aprendizaje a lo largo de la vida.

La alfabetización en información se desarrolla mayoritariamente en un Entorno Virtual de Aprendizaje, lo que los expertos llaman EVA, que no solo es un aprendizaje en un contexto tecnológico sino que, además, requiere de la presencia de otros elementos esenciales:

  • La presencia de conocimiento: los participantes, alumnos y profesores-bibliotecarios, deben ser capaces de construir significados a partir de una comunicación didáctica, es una presencia cognitiva. Este aprendizaje en línea debe incorporar herramientas interactivas y de comunicación fluidas.
  • La presencia social: los participantes deben proyectar sus características personales dentro de la comunidad, no podemos olvidar que son personas reales, tanto los alumnos como los profesores-bibliotecarios que desempeñan diferentes roles: elaboradores de contenidos, profesores-tutores, coordinadores.
  • La presencia de la enseñanza: los cursos de formación en línea que planifican los bibliotecarios deben responder a una experiencia educativa, es una experiencia facilitadora de aprendizaje en la que el rol del bibliotecario-docente es fundamental.
  • También hay que contar con la participación del docente universitario que debe conocer dichas actividades formativas de la biblioteca para recomendar a sus alumnos la realización de las mismas, para definir contenidos e identificar necesidades, establecer calendarios más adecuados, niveles formativos, etc.

MoodleEn la Biblioteca de la Universidad de Castilla-La Mancha los cursos en línea dirigidos a los diferentes colectivos de usuarios se realizan a través de la plataforma Moodle, nuestro campus virtual de aprendizaje. Es recomendable que todos los cursos en línea incluyan:

  • Una guía docente con la descripción y objetivos del curso, periodo de tiempo para la realización, forma de evaluación, certificaciones.
  • Un foro de comunicación entre alumnos y profesores para cuestiones generales, de tipo técnico y de carácter organizativo.
  • Los módulos de aprendizaje o unidades didácticas: que reúnen los contenidos básicos, materiales textuales y vídeos. También se incorporan contenidos para ampliar conocimientos, recursos multimedia, enlaces recomendados. Además, las unidades didácticas pueden incorporar foros sobre dudas de los contenidos.
  • Las actividades o tareas de aprendizaje: pueden ser de naturaleza muy diversa, son siempre evaluadas y corregidas por el profesor-bibliotecario. Pueden ser simulaciones, tareas o simples cuestionarios que permitan valorar la asimilación de conceptos básicos.

CampusEn definitiva, el bibliotecari@ en la Universidad desarrolla nuevas competencias profesionales, nuevos conocimientos, valores y habilidades para favorecer su participación en el aprendizaje a lo largo de la vida de los usuarios de las bibliotecas. Y dicen los entendidos “El mejor tutor (profesor-bibliotecario) es aquel que trabaja para que sus alumnos no lo necesiten, para que sean autónomos”.

 

 

ORCID

ORCID en la Universidad de Castilla la Mancha

http://orcid.org

Universidad de Castilla-La Mancha, por iniciativa de la Biblioteca y en colaboración con las áreas de investigación y TIC, ha estimado que la iniciativa ORCID puede solucionar muchos de los problemas derivados de las distintas posibilidades de firma que tiene un autor. Por ello, el Consejo de Gobierno de la UCLM, en su sesión celebrada con fecha de 13 de abril de 2015, ha aprobado la implantación del sistema ORCID (Open Researcher and Contributor ID) como modelo estándar de identificación de sus investigadores.
 
 Open Researcher and Contributor ID es una herramienta para la normalización de la firma de los investigadores con la que podrán registrar sus datos, sus trabajos y reclamar la autoría de los mismos.
Es un identificador digital compuesto por 16 dígitos y basado en la norma ISO 27729:2012 que distingue inequívocamente a un investigador de otro.
orcid.org/0000-0001-6504-4088
La UCLM, a través de la Biblioteca Universitaria firmando una licencia de adhesión se ha sumado como miembro institucional a dicho proyecto.
 
¿Para qué sirve?
  • Permite a la institución, organismos financiadores y editores llevar un seguimiento de la producción científica y trabajos académicos de los investigadores
  • Facilita el proceso de evaluación de los investigadores
  • Asegura a los investigadores la asociación de sus trabajos con su autoría
  • Agiliza los trámites de solicitud y seguimiento de la financiación de la investigación
  • Incrementa la visibilidad de las instituciones a través de sus investigadores
  • Aumenta la visibilidad internacional de la UCLM
  • Se puede utilizar como parte de la firma del investigador
  • Se puede sincronizar con bases de datos bibliográficas tales como Scopus, Web of Science, Google Scholar, Dialnet, para recuperar la información de publicaciones ya indexadas, o para exportar datos de ORCID a otras aplicaciones.

Ventajas para el investigador
  • Desambiguación de nombres y correcta atribución de sus publicaciones
  • Posibilidad de importar y exportar referencias de publicaciones desde WoS y Scopus
  • Firmar con el ORCID los envíos de artículos de revistasGestionar el histórico de afiliación del autor
  • Notable simplificación de tareas de evaluación de la actividad investigadora
  • El identificador persiste de por vida con independencia de la institución a la que pertenezca el investigador
  • Permite asociar el ORCID a las solicitudes de financiación y al estándar CVN.
 

 

¿Cómo se obtiene un código ORCID?

  • Investigadores que ya poseen un identificador ORCID: en este caso deberán enviar un correo a orcid.bib@uclm.es indicando su número ORCID. Después la UCLM vinculará su ORCID al nombre normalizado de la institución
  • Investigadores que no poseen un identificador ORCID: se hará una carga de datos básicos en la plataforma de ORCID desde la UCLM. Cuando se realiza el registro de un autor de forma institucional, éste recibirá un correo electrónico en su cuenta de correo de la universidad solicitando la aceptación y confirmación de la nueva cuenta ORCID.
  • Desde ese momento podrá empezar a utilizar este código e incluirlo como parte de su firma para cualquier trámite: al enviar artículos para su publicación, solicitar financiación, participar en congresos, etc… También puede añadirlo a su página web, su CV o en algún otro foro relacionado con su actividad profesional.
  • En ambos supuestos el investigador tendrá el control absoluto de su perfil ORCID.
 

Video sobre ORCID (con subtítulos en español)

 
ORCID

 

 
 
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Nuevo número de la revista “RUIDERAe”.

 
Este semestre, en RUIDERAe: Revista de Unidades de Información nº 6:
 

  • El plagio académico: formar en competencias y buenas prácticas universitarias, por Paloma Alfaro Torres y Teresa De Juan Juárez (UCLM). “El plagio académico es una práctica demasiado frecuente entre los estudiantes universitarios ya que las nuevas tecnologías, y en especial, Internet permiten realizarlo con facilidad. Se analiza el concepto de plagio desde diversos puntos de vista y se profundiza en las competencias informacionales del uso ético y legal de la información que debe ser acometido desde diversos frentes para inculcar la honestidad académica en la enseñanza superior.”
 
  • Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje para la docencia en la Universidad de Castilla-la Mancha, por Ricardo Fernández Muñoz (UCLM).Esta contribución ofrece una visión de los modelos de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior desde el análisis de las razones y condiciones para su aplicación y desarrollo en el contexto universitario. Se presentan las tecnologías de la información y comunicación como un desafío al sistema universitario español y se plantean metodologías de enseñanza-aprendizaje a través de los nuevos entornos virtuales, de un modo especial, con aquellos con los que cuenta la Universidad de Castilla-La Mancha para apoyar la docencia”“

 


  • La tecnología NFC se acerca a la biblioteca, por Jesús Fernández Ruiz  (UCLM). “El objetivo de este artículo es dar a conocer la tecnología NFC desde su origen, pasando por su evolución hasta nuestros días. Se muestra el modo de funcionamiento y la aplicación a dos ambiciosos proyectos relacionados con la biblioteca. Esto es solo el comienzo de un abanico de posibilidades aún por descubrir.”
 
  • El Grupo de Trabajo de Patrimonio Bibliográfico de REBIUN por Margarita Becedas González (USAL), Paz Fernández Palomeque (ULL), María Eugenia López Varea (UPC), Paz Miranda Sin (UZ) y Marta Torres Santo Domingo (UCM). El Grupo de Trabajo de Patrimonio Bibliográfico de la Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN) se crea en 1998 con el fin de afrontar los problemas comunes, tanto en aspectos de gestión y conservación como de difusión, que planteaban las colecciones históricas conservadas en las universidades españolas. En este artículo se enumeran las distintas actividades y proyectos llevados a cabo por el Grupo desde sus inicios hasta el año 2014, en que presentan la Guía de incunables de las bibliotecas universitarias españolas.

 
  • La Asociación de Bibliotecarios de Albacete (Castilla-la Mancha, España) se presenta para RUIDERAe. ABIBA (Asociación de Bibliotecarios de Albacete. Castilla-La Mancha, España)
    “La Asociación de Bibliotecarios de Albacete, ABIBA, surgió con la intención de crear un espacio asociativo en nuestra provincia, ante la constatación de que las actitudes individualistas no hacen más que retardar nuestro desarrollo como colectivo profesional.”
  
El equipo editorial de RUIDERAe. Revistas de Unidades de Información.
revista.ruiderae@uclm.es
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Ya os podéis inscribir en los cursos en línea de la Biblioteca (Niveles Inicial y Avanzado)

Hoy comienza –un año más- la inscripción a los cursos en línea de la Biblioteca (inicial y avanzados), desde los cuales impartimos formación en aprendizaje sobre la correcta búsqueda y uso de la información. Se impartirán a través del campus virtual, con la plataforma Moodle. La matrícula es gratuita.

Logotipo descriptivo de Curso en línea de Biblioteca: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información (niveles inicial y avanzado)

Recomendamos el nivel inicial para alumnos de 1º ó 2º de grado, y el nivel avanzado, en el cual ya hay que elegir según las áreas de conocimiento de cada cual (Ciencia y Tecnología, Ciencias de la Salud, Ciencias de la Educación y Humanidades o Ciencias Jurídicas y Sociales), para el resto del alumnado; si bien también se puede hacer ambos en el mismo curso académico. Quienes superen la formación online recibirán un certificado oficial y  podrán optar a un examen presencial, superado el cual podrán obtener un crédito ECTS.

La matrícula se puede realizar en el siguiente enlace https://www.uclm.es/servicios/cursosweb/

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Quinto número de la revista RUIDERAe

Las unidades de información de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), que aglutina al Archivo Universitario, la Biblioteca y el Área de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), lanzan el número cinco de la revista digital RUIDERAe, correspondiente al primer semestre de 2014. Como es habitual desde el inicio de la publicación de la revista, en este número se incluyen experiencias y artículos sobre distintos aspectos del mundo de la información y la documentación. RUIDERAe está disponible aquí.
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Conclusiones de la mesa “La BU como CRAI a través de las TIC”

Durante la celebración de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2014), se celebró una sesión titulada “La biblioteca universitaria como plataforma para la docencia, el aprendizaje y la investigación a través de las TIC”, coordinada por Antonio Casado bajo la supervisión de Antonio Galán, y en la que participaron Ángel Aguilar, Julio Arévalo, Mª Luisa Rincón, Mónica Santos y Paloma Alfaro, tratándose los siguientes temas:
  • La biblioteca Fábrica de Armas, de recinto fabril a CRAI. 
  • Los medios sociales como herramienta para la difusión y apoyo a la docencia en biblioteca.
  • Las CI2, formación de usuarios en el S. XXI.
  • El apoyo a la investigación y al investigador desde la BU.
  • Las TICnologías y las bibliotecas universitarias, siempre de la mano.

Tras la misma, se llegó a las siguientes CONCLUSIONES:
–     La biblioteca es el epicentro de la universidad, pero sólo si se dan los servicios que la comunidad académica necesita hoy, no los que se necesitaban hace dos décadas.

La Biblioteca mejora y adapta los servicios presenciales y virtuales al nuevo paradigma educativo (EEES) y de investigación
     
La Biblioteca promueve el trabajo colaborativo y transversal con otras unidades de la propia Universidad (TIC, Publicaciones, Archivo…) y con otras Universidades e instituciones (G9).

La Biblioteca debe apostar por el acceso abierto a la producción científica de la Universidad. Para ello, dar a conocer el Repositorio y promover su utilización debe ser una línea estratégica.

La biblioteca debe ofrecer a sus usuarios no sólo el acceso a la información, sino la posibilidad y los servicios pertinentes para que estos usuarios puedan transformar, con la ayuda de la biblioteca, esa información en conocimiento.

La Biblioteca se adapta a los cambios y promueve la Cultura de la Participación en todos los ámbitos de su gestión: encuestas de satisfacción, buzones de sugerencias, redes sociales, expectativas de los diversos colectivos de la comunidad universitaria… la opinión de todos es esencial.

El futuro de las bibliotecas universitarias se modelará por la evolución de la educación superior, la ciencia y la comunicación científica.

Los bibliotecarios han tenido que adaptarse al impacto y desarrollo de las TIC.

La biblioteca sigue apoyando a la comunidad universitaria presencialmente y a través del Campus Virtual. Se preocupa de formar a personas competentes en información, uno de los objetivos fundamentales de la Universidad.

La biblioteca, a través de su servicio de formación, mejora la capacidad de informarse de los usuarios, competencia necesaria para todos los universitarios del siglo XXI, imprescindible para el éxito de los nuevos modelos de enseñanza que fomenta el trabajo autónomo del estudiante y el aprendizaje activo. Además, la adquisición de estas competencias permitirá la autoformación permanente durante toda su vida.

La biblioteca gestiona una parte importante de la información necesaria para la actividad de la Universidad, y junto a las TIC abarca el mundo digital. Hoy en día las bibliotecas no son la única fuente de información y muchos usuarios se autoforman en competencias informacionales, por lo que las bibliotecas deberán insistir también en otro aspecto que el mero conocimiento de las herramientas para el uso y localización de la información, y es el uso apropiado de esta información, ético y legal, conocer los riesgos y peligros de la red. Y esto es importante saberlo desde la escuela. A partir de ahí, la cooperación entre docentes y bibliotecarios ha de ser continua.

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Jornadas Culturales 2014 Greco’s : IV Centenario de la muerte de El Greco

JORNADAS CULTURALES 2014: GRECO’S, IV Centenario de la muerte de El Greco
Edificio 1. Campus Fábrica de Armas de Toledo

Miércoles, 23 de abril de 2014

10’30-11’15 – Evento Escénico Escolar: Alumnos 1.º Infantil A (Prof.ª Dña. Carmen Carpio)

11’15-11’45 – Representación de Clown y Espectáculo Infantil de Payasos (Grupo Universitario del Taller de Clown)

11’45-12’30 – Evento Escénico Escolar: Alumnos 1.º Primaria A (Prof.ª Dña. Carmen Carpio)

13’00-13’30 – Videoclip “On ira” de Zaz (2013): Integrando francés, música, plástica y TICs bajo un enfoque accional. Alumnos de 1.º Infantil (Prof. Olga Elwes, Felipe Gértrudix, Ernesto García y Elena Blázquez)

13’30-14’00 – Visita guiada a la exposición “Los libros en los que aprendieron nuestros abuelos”. Biblioteca del Campus Tecnológico “Fábrica de Armas”.

* Además, de 11’00 a 13’00 horas la Asociación Cultural “Onda Polígono” retransmitirá un magazine en directo desde el Edificio 1 de Fábrica de Armas. En el 107.3 de la FM y en www.ondapoligono.org.

17’00-18’00 – EL GRECO Y SU OBRA. Evento Escénico Escolar: Alumnos 1.º Primaria B (Prof.ª Dña. Carmen Carpio)

18’00-18’30 – Música educativa. Alumnos de 3.º Primaria. Música (Prof.ª Dña. M.ª José Sánchez)


Jueves, 24 de abril de 2014

11’30-13’00 – Teatro en inglés: “Teaching Pronunciation through Drama in English” (El teatro y la pronunciación en lengua inglesa). Alumnos 3.º Fónetica Inglesa (LLEE). Prof.ª Dña. Victoria Guadamillas

13’00-14’00 – Cuentacuentos: “The fussy litle mouse”. Alumnos 3.º y 4.º Primaria. Lenguas Extranjeras (Prof.ª Dña. Sagrario Rodríguez) 

19’00-20’00 – Aula de Teatro Universitario Malaestirpe: Escenas de Marat-Sade. Salón de Actos “Envases de Cartón”. Fábrica de Armas

* Además, se informa que durante la jornada:

– En la Biblioteca General de Toledo (edificios Madres de Dios y San Pedro Mártir), exposición “Leyendo sobre elGreco, Selección bibliográfica”.

– El jueves, 24 de abril, en el Seminario 0.6 del edificio Madre de Dios, a las 16’30 horas, reunión del Club de Lectura del Servicio de Bibliotecas del Campus de Toledo, comentándose la novela “El mal del ímpetu”, de Iván Goncharov.

Las Jornadas Culturales Greco’s 2014 han sido coordinadas académicamente por la profra. Carmen Carpio de los Pinos y realizadas con la colaboración del Servicio de Bibliotecas del Campus de Toledo y el Servicio de Extensión Universitaria del Campus de Toledo.

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LA MEDIATECA DE CUENCA SE RENUEVA


¿Qué puedes encontrar en la Mediateca?:  una colección, un Aula de trabajo, Equipos informáticos que facilitan el trabajo.

La Mediateca es una COLECCIÓN DE MATERIALES  que, por sus características especiales no están ubicados en las salas de lectura como los materiales en formato libro impreso sino que se ubican en lugares distintos y adecuados a la variedad de formatos que recoge: CD-ROM, CD-DA, CD-I, discos de vinilo, disquetes y DVD, mapas, diapositivas, microformas,…

La colección la conforman cerca de 12.000 documentos. Una parte de estos materiales se han situado en vitrinas frente a las Salas de Lectura para darles mayor visibilidad.

Al igual que los libros estos formatos  encierran distintas materias: Informática, Psicología, Filosofía, Ciencias sociales, Derecho, Matemáticas, Educación, Matemáticas, Ecología, Medicina y Enfermería, Ingeniería, Construcción y telecomunicaciones, Empresas, Contabilidad y Publicidad, Arte, Arquitectura, Pintura, Escultura, Dibujo, Grabado, Fotografía, Iconografía, Performance, Videoarte, Música, Teatro, Deportes, Turismo, Literatura, Geografía, Historia.
*Cursos de los idiomas más demandados: español, inglés, francés, alemán, italiano, para el aprendizaje de estas lenguas a distintos niveles (Inicial, Medio y Avanzado):
Learn English and have fun ; BBC English Plus : el curso de inglés del siglo XXI.
Ça marche! ; Rond-Point : méthode de français basée sur l’apprentissage par les tâches, … Alemán para el viajero ; Deutsch rapid : curso de autoaprendizaje de alemán para principiantes, …
Linea diretta nuovo ; Corso di italiano per principianti , Lezione e esercizi  ; Campus italia : corso multimediale di italiano per le ùniversità  ;  Piazza Navona : corso di italiano per stranieri : Livello A1-A2, …
*También ofrece obras de consulta: Enciclopedias, Diccionarios, Atlas.
Enciclopedia tematica audiovisual del siglo XX” ; Gran Espasa Universal : enciclopedia multimedia ; Aula interactiva de ciencias.
Atlas actual de geografía universal ; Atlas de los paisajes de España ; El Atlas geopolítico : 2010; Atlas histórico mundial  ; Atlas temático de España.
*Tesis doctorales de distintas materias procedentes de distintas universidades españolas y extranjeras.
Películas y documentales, sin lugar a duda la estrella de la colección, más de 4.000 títulos.
*Grandes documentales : Grandes materias:

Baby human : desarrollo y comportamiento, sobre procesos cognitivos. El camino a la felicidad  : una guía de sentido común para vivir mejorBiodop  (sobre publicidad). El camino de Moisés (sobre transexualidad). Barack Obama : camino hacia el cambioCanTunis (marginados sociales). El universo de Stephen Hawking(cosmología).  Deep blue : un viaje a lo más profundo de los océanos (banda sonora por la Filarmónica de Berlín). Planeta Tierra : como nunca lo has visto  (Ecosistemas). Planeta blanco (Medio ambiente, regiones árticas). Viaje a los mundos perdidos (Prehistoria). El pollo, el pez y el cangrejo real (Gastronomia). Organ Market  (Tráfico de órganos). Antoni Gaudí : un arquitecto mesiánico. Oscar Niemeyer. Documentales para la historia: España en guerra (sobre la guerra civil española). Mundo en guerra ( Guerra mundial 1939-1945). JFK : 3 disparos que cambiaron América. NO-DO : el tiempo y la memoria (imágenes pertenecientes al Archivo Histórico NO-DO). Los dedicados a músicos:  John Cage, Chet BakerLluís Llach o incluso al fútbol:  CR7: Bota de Oro, 10-11.

*Protagonista  El cine:
Grandes directores:
Federico Fellini, Visconti, Jean-Luc Godar, Jean Renoir, Wim Wenders, Billy Wilder, Wody Allen, destacadas figuras del cine eurpeo, americano o asiático: Ang Lee: El banquete de boda o Kaige Chen en Adiós a mi concubina, …  con una buena representación del cine español:  Víctor Erice: El espíritu de la colmena. Luis García Berlanga: La escopeta nacionalLa vaquilla o París Tombuctu. José Luis Cuerda: Amanece que no es poco. Julio Medem:  La ardilla roja. Gracia Querejeta: Héctor.  Javier Fesser:  Camino. Pedro Almodóvar:  Hable con ella
Distintos géneros:
de acción:  Lucky Luciano, del director Francesco Rosi. Cine bélico: Apocalypse Now Redux, de Francis Ford Coppola. Cine de ciencia ficción, aventurasAvatar, dirigida por James Cameron. Home : ¿dulce hogar?, de Ursula Meier. Origen, de Christopher Nolan. Easy rider,  dirigida por Dennis Hopper.  Acción mutante, de Alex de la Iglesia. Las sagas de Indiana Jones, Harry Potter o Superman, …  Cine dramático: Amores perros,  de Alejandro González Iñarritu. Los girasoles ciegos, de José Luis Cuerda. La vida secreta de las palabras, de Isabel Coixet. Las vírgenes suicidas, de Sofía Coppola. El apartamento, Billy Wilder o El desierto rojo, de Michelangelo Antonioni, por ejemplo. Cine negro, de suspense: Los amantes de la noche, de Nicholas Ray.  El amigo americano, de Wim Wenders o Antes que el diablo sepa que has muerto, dirigida por Sidney Lumet… Cine histórico:  Juana la Loca, de Vicente Aranda. La Duquesa, de Saul Dibb. Che, el argentino, de Steven Soderbergh, Novecento (1900), dirigida por Bernardo Bertolucci. 1492 : la conquista del paraíso, de Ridley Scott, …Cine experimental: Elemental de España , José Val del Omar ; dirección, Gonzalo Sáenz de Buruaga
Un espacio para los clásicos:
El maquinista de la general , dirección: Buster Keaton. El acorazado Potemkin, de Sergei  M. Eisenstein.  Matar a un ruiseñor, de Robert Mulligan.  La quimera del oro, Charlot Roma, ciudad abierta, de Roberto Rossellini. La dolce vita, de Federico Fellini. Edipo rey, de Pier Paolo Pasolini. Desayuno con diamantes, de Blake Edwards. El pan nuestro de cada día, dirigida por King Vidor. Sólo se vive una vez,  dirección Fritz Lang. El verdugo o Bienvenido Mister Marshall, de Luis García Berlanga, Viridiana, de Luis Buñuel o Peppermint Frappé,  dirigida por Carlos Saura, …
Lo último en la cartelera:

El lado bueno de las cosas, dirigida por David O. Russell, (2013). Amistad, de Steven Spielberg, (2012). Intocable, Éric Toledano y Olivier Nakache. Tierra de rastrojos, dirección Antonio Gonzalo, (2012). Justicia para todos, de  Norman Jewison,  (2012). Malas noticias,  Curtis Hanson, (2012). Los Kennedy : la tragedia de un clan, de Patrick Jeudy . (2012). Nader y Simin, una separación, de Asghar  Farhadi, (2011). Jugando en los campos del Señor, de Héctor Babenco, (2011). Mi vida sin mí, Isabel  Coixet, (2011). El truco del manco, director, Santiago A. Zannou (2011), … por citar algunos ejemplos.
AULA DE TRABAJOcon equipos informáticos para facilitarte el trabajo individual o en grupo.
EQUIPOS INFORMÁTICOS.  Hemos instalado 8 equipos HP LE1901Wi que tienen como ventajas su bajo consumo  y la calidad de imagen, trabajan como escritorios virtuales que se conectan a unos servidores.
Para iniciar la sesión debes identificarte con tus claves y contraseña de Redcampus.
Y desde la página principal puedes acceder a:
*Aplicaciones Windows:  Bases de Datos de la Biblioteca (Admyte, Biblioteca Iuris Antiqui, CSIC, DCB Formularios generales de la ley, Ulrichs,…). Acceso al programa completo de ofimática de Microsoft Office (Word, Access, Excel, PowerPoint). Además SPSS, Visio 2010.
*Escritorio virtual. Seleccionando la opción Aulas de libre uso para acceder a Adobe Reader XI o a Internet, a través de Explorer o Mozilla Firefox o Mozilla Thunderbird,  También dispones de  VLC media player.
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